詩歌綜合鑒賞類試題解答方法與步驟練習(xí)

本篇閱讀賞析名為：詩歌綜合鑒賞類試題解答方法與步驟練習(xí)，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

鑒賞詩歌的主要角度：
1．情感角度。
2．形象角度。
3．手法角度。
4．語言角度。
三、考點(diǎn)突破
（一）設(shè)問方式梳理：
某個詞或某句在詩中的作用是什么？
首聯(lián)描寫的景物有什么作用？
尾聯(lián)在全詩中有什么作用？請簡要分析。
鑒賞詩歌中某句子。
詩中某句有某特點(diǎn)，請結(jié)合詩句分析。
詩中某句改為某句，好不好？
某句寫了某內(nèi)容，這樣寫有什么用意？
（二）基本答題步驟：
第一步、簡析句意。（此步驟是思考的起點(diǎn)，試題分值少。答案會省略此步驟。）
第二步：點(diǎn)手法、說作用。
（三）方法總結(jié)及運(yùn)用示范
綜合鑒賞的四個關(guān)注點(diǎn)：
一關(guān)注手法運(yùn)用。手法包括詩句中比喻、擬人、夸張、動靜、色彩映襯、多種感官結(jié)合等描寫手法，包括與上下文形成襯托、對比、反襯、反復(fù)、虛實結(jié)合等手法；還包括借景抒情、直抒胸臆、借古諷今等抒情手法。
二關(guān)注表意作用。即分析該句突出了描寫對象的哪些特征，營造怎樣的意境，表達(dá)什么主旨。
三、關(guān)注結(jié)構(gòu)作用。（包括照應(yīng)標(biāo)題、開頭，引起下文，為下文…鋪墊，以景結(jié)情，卒章顯志等。）
四、關(guān)注字詞錘煉。即詩句中某字用了什么手法，交代了什么內(nèi)容，有什么效果。
【例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2013年湖北卷節(jié)選）
臨江仙
歐陽修
記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。
聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。
【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。
【真題呈現(xiàn)】前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）
【考點(diǎn)定位】本題考查綜合鑒賞。
【技法示范】本題題干已經(jīng)指出此詞有“飄逸”的特點(diǎn)，只需結(jié)合詩句從手法運(yùn)用、表意作用、結(jié)構(gòu)作用、字詞錘煉四方面來分析既可。本題難度較大，要多角度分析才行。從手法角度，“閬山”為友人赴任之地，是實；“閬苑”為傳說中神仙居住的地方，是想象，是虛。手法是想象、虛實結(jié)合，其作用是將荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。這是浪漫主義風(fēng)格。從表意上看，作者身在滁州，卻要望閬州（不見君家），從視野上意境是開闊的。從字詞錘煉上看，“聞?wù)f”二字體現(xiàn)出用語的準(zhǔn)確、靈動、自如。
【參考答案】（5分） ①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。
【詩歌譯文】還記得當(dāng)年你我同時進(jìn)士登第，春風(fēng)得意，自以為前途似錦。可如今卻是官職卑微身老天涯。分別十年以來（我一事無成）白白辜負(fù)了當(dāng)年新科進(jìn)士的宴會。聽說你要到的閬州，那里有閬山可以通往神仙閬苑，可我登上高樓卻望不到你的家。獨(dú)處孤城寒日無端西斜，離別愁緒難以說盡，只見那經(jīng)霜的紅樹連接著遠(yuǎn)處的紅霞。
【詩歌賞析】朋友相見，欣喜萬分，還記得當(dāng)年在金鑾殿上，一同科舉及第，受到皇上的嘉獎，何等風(fēng)光。唐朝殿試考試前三名狀元榜眼探花金榜題名后，皇上很重視，當(dāng)時正值春天，新科進(jìn)士在杏園要舉行探花宴會，狀元要用金質(zhì)銀引簪花，諸進(jìn)士用彩花，由鼓樂儀仗隊簇?fù)沓稣栭T，騎馬游街，備傘蓋儀送回會館住所。當(dāng)年情景如在昨日，欣喜無比。而今，時過境遷，滄海桑田，世事多變，自己貶官在滁州，宦海沉浮，道不盡的滄桑悲涼，有多少事，多少情讓人傷心無奈。一晃十年過去，各自奔忙。人生路艱難，歧途無奈。空辜負(fù)了當(dāng)時皇帝的盛宴。昔日的意氣洋洋與今日的薄宦凄苦形成鮮明的對比，以樂景反襯哀情，更見其哀。無奈，只能道一聲悲嘆。今天聽說你要去閬山，巴山蜀水，荒涼之地。但是聽說那是個神仙居住的地方，關(guān)山重重，道路遙遙，我們看到了無限的空間，開闊的視野。但一想到朋友匆匆相逢，匆匆離別，各自都要在荒涼的地方度過人生的時候，禁不住讓人愁緒萬千，真是離愁漸漸無窮，迢迢不斷如春水。多年的遭遇，多年的思念，多年的追求，都是那樣的讓人留戀思念，只看見經(jīng)霜紅樹連著天邊的晚霞。以景結(jié)情，詩人的不舍與惆悵都在這駐足遙望之中。
【精煉3題】
1．閱讀下面一首宋詩，完成問題。
初見嵩山
張　耒
年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。
日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。
【注】 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
問：“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？
答：
【參考答案】①高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運(yùn)用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
【詩歌譯文】多少年來，鞍馬勞頓，被困于塵埃之中，塵世污濁，我的呼吸都有些不暢了。還好有青山在，它穩(wěn)健、挺拔、聳立，它披一身青翠，迎接清風(fēng)雨露，送走晚霞明月。青山的豁達(dá)，讓我也有了馳騁的胸懷。天色漸晚，北風(fēng)蕭蕭，吹走一片云雨，此時，晴空一碧，幾座山峰就從云后面走出來了，原來它們是那么的清瘦挺拔、不染一絲塵埃。
【詩歌賞析】本詩標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。而第二句中“豁”則是抒情字眼，蘊(yùn)含著詩人的喜悅之情。這是一首寫嵩山的七言絕句，寫法很別致。詩人所見的對象——嵩山直到末句才出現(xiàn)。詩的首二句不是寫嵩山，而是從作者仕途失意寫起，作者奔走風(fēng)塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使他的情懷有時能得到短暫的開豁。這樣，青山便在未露面之前先給了人一種親切感，引起人們想見一見的愿望。第三句“日暮北風(fēng)吹雨去”，又為讀者拉開一道帷幕，直到第四句，五岳之一的嵩山才從云層中聳現(xiàn)出來。由于有前面的重重筆墨給它做了渲染準(zhǔn)備，嵩山的出現(xiàn)便特別引人注目，能夠把人的興味調(diào)動和集中起來，引人想象雨后嵩山的特有韻味和詩人得見嵩山后的一番情懷。“數(shù)峰清瘦出云來”，雖是寫嵩山，卻又是人與景物融而為一，體現(xiàn)了詩人感情的外化。這首詩，將嵩山的面貌，以及詩人的精神風(fēng)貌，同時展現(xiàn)給了讀者，不容易分得很清。
2．閱讀下面一首宋詩，回答問題。
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
【注】 ①蕭蕭：風(fēng)聲。②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。④籬落：籬笆。
問：簡析詩歌最后兩句在全詩中的作用。
【參考答案】三四兩句寫詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想孩子們正夜捉蟋蟀，表現(xiàn)出孩子們興致高昂。孩子的歡樂與詩人的悲愁形成對比，用樂景反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。結(jié)構(gòu)上以景結(jié)情，引人聯(lián)想。
【詩歌譯文】蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。我知道是孩子們在捉蟋蟀，你看遠(yuǎn)處籬笆下的燈火多么明亮。
【作品簡析】這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風(fēng)吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。寫景上動靜結(jié)合，以動襯靜。秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫動，動得有聲有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測，黑暗無邊，這是寫靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿懷。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。寫景上悲歡對比，以歡襯悲。一二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵無眠。
3．閱讀下面一首詩回答問題：
渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
【注】宋之問因獲罪被貶瀧州（今廣東羅定），第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作此詩。
問：有人曾經(jīng)將后兩句改為“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”來進(jìn)行比較。你認(rèn)為哪種表達(dá)更好？請具體說明理由。
答：
【參考答案】 原詩更好。（第一步）作者被貶嶺外，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，很長時間沒有家人的音訊，不知道家里是否會受自己的牽連而發(fā)生變故。原來還只是思念和擔(dān)心，現(xiàn)在來到家鄉(xiāng)附近，更怕這種擔(dān)心變成現(xiàn)實。（第二步）所以“情更怯”和“不敢問”更能表達(dá)詩人此時的精神痛苦，更加貼切和富于情致。而“情更切”和“急欲問”則顯得平淡和一般化。（第三步）
【詩歌譯文】我離開家鄉(xiāng)到了五嶺之外，經(jīng)過了一個冬天，又到了春天。因為交通不便，我和家人沒有聯(lián)系，已經(jīng)很長時間了。此刻我渡過漢江趕回家鄉(xiāng)去，怎知離家越近，心情就越緊張。因為怕傷了美好愿望，以致遇到同鄉(xiāng)，也不敢打聽家鄉(xiāng)情況。
【作品簡析】此詩前兩句追敘貶居嶺南的情況。貶斥蠻荒，又和家人音訊隔絕，彼此未卜存亡，又是在這種情況下經(jīng)冬歷春，挨過漫長的時間。作者依次層遞，逐步加以展示，強(qiáng)化和加深了貶居遐荒期間孤孑、苦悶的感情，和對家鄉(xiāng)、親人的思念。按照常情，后兩句似乎應(yīng)該寫成“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，作者筆下所寫的卻完全出乎常情：“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。在由貶所逃歸的路上，特別是渡過漢江，接近家鄉(xiāng)之后，有了進(jìn)一步的戲劇性發(fā)展：原先的擔(dān)心、憂慮和模糊的不祥預(yù)感，此刻似乎馬上就會被路上所遇到的某個熟人所證實，變成活生生的殘酷現(xiàn)實；而長期來夢寐以求的與家人團(tuán)聚的愿望則立即會被無情的現(xiàn)實所粉碎。因此，“情更切”變成了“情更怯”“急欲問”變成了“不敢問”。這種抒寫，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。

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