詩歌鑒賞知識匯編

本篇閱讀賞析名為：詩歌鑒賞知識匯編，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

詩歌鑒賞知識
一意象
(一)人物形象
人物形象：包括詩人的形象（或稱為抒情主人公）和詩人之外的特定人物形象。
  古典詩歌中常見的人物形象主要有以下幾類：
   1．憂國憂民、心系社稷的形象如杜甫《蜀相》中諸葛亮
   2．歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象如屈原《離騷》
  3．胸懷寬廣、豪放豁達的形象如李白《將進酒》
   4．躊躇滿志、自信瀟灑的形象《念奴嬌•赤壁懷古》中的周瑜
   5．金戈鐵馬、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場的形象如王昌齡《出塞》：“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。
  6．縱情山水、歸隱田園的形象如陶淵明《歸國田居》
   7．孤傲高潔、獨守節(jié)操的形象如柳宗元的《漁翁》“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。”
   8．寂寞愁苦、身世飄零的形象如李清照《聲聲慢》
   9．懷才不遇、壯志難酬、沉郁憤懣的形象 如陸游《書憤》
  10．重情重義、兒女情長的形象如杜牧《贈別》：“多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。
  11．辛苦勞作、純樸善良的形象如白居易《賣炭翁》
  12愛惜人才的形象  龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”
  13征人思婦形象
  14友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》
  
(二)景物
1送別類意象（或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念）
(1). 楊柳。 (2). 長亭 (3). 南浦 (4). 酒
2、思鄉(xiāng)類意象（或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛）
(1). 月亮　　2. 鴻雁　　3. 莼羹鱸膾　　4. 雙鯉
此外，還有行為類意象，如“搗衣”，也表達對親人的牽掛?！　?br /> 3、愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）
(1). 梧桐?！　?2). 芭蕉。 (3). 流水。 (4). 猿猴 (5). 杜鵑鳥　　另外，斜陽（夕陽、落日），也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。
4、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）
(1). 菊花。(或稱贊它堅強的品格，或欣賞它清高的氣質(zhì),或寄托他那玉潔冰清、超凡脫俗的品質(zhì)。)　　
(2). 梅花。(或贊美傲雪、堅強、不屈不撓的品格，或表現(xiàn)不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，或表現(xiàn)自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。)
(3). 松柏。(堅貞不屈,孤直堅強的品格。)
(4). 竹。(亭亭玉立，挺拔多姿，堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。 )
(5). 黍離。(表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。)　　
(6). 冰雪、草木。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。　　
5、愛情類意象（用以表達愛戀、相思之情）
　　(1). 紅豆?！　?2). 蓮?！　?3). 連理枝、比翼鳥
6、戰(zhàn)爭類意象（或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往）
　　(1). 投筆?！　?2). 長城　　(3). 樓蘭。(4). 柳營。后代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營。
　　(5). 請纓?！　?6). 羌笛　　
7、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）
　　(1). 五柳?！　?2). 東籬　　(3). 三徑。后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方
二語言
(一)從詞性看
   名詞構(gòu)成畫面的主體;動形彰顯畫面的精髓;虛詞雕琢表意的效果;疊音詞兼顧描摹、表意、音韻；擬聲詞形象生動鮮明；顏色詞更顯畫面層次與對比。
（二）從風格看
1熟悉作家的常見風格
陶淵明的樸素自然        杜甫的沉郁頓挫
白居易的通俗易懂        李白的豪邁飄逸
王昌齡的雄健高昂        杜牧的清健俊朗
李商隱的朦朧隱晦        王維的恬淡優(yōu)美
溫庭筠的綺麗香艷        高適的悲壯蒼涼
李清照的纏綿悱惻        陸游的悲壯愛國
2常見風格
1.豪放（豪邁雄奇）2.含蓄委婉（婉約細膩）
3.雋永（意味深長）4.雄奇飄逸:5.沉郁頓挫（沉郁就是深沉蘊藉）
6.悲壯慷慨7.清新明麗（自然）（其特點是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見于以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點主要在平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對比較清新。）
8.樸素自然、質(zhì)樸無華9.幽默諷刺
10.形象生動。（其特點是狀物描形，使人讀了富有實感，如入其境。）
11.精煉。

三、表達技巧
1修辭
比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、疊詞、互文、雙關(guān)、對比、用典
2表現(xiàn)手法
襯托、對比、渲染、象征、鋪陳、白描、
3表達方式
(1)抒情——直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情（借景（物、事）抒情\寓情于景\托物言志\詠史抒懷）
(2)描寫——注意內(nèi)容選擇（景物與人物）\注意用筆濃淡（工筆與白描）\注意描寫角度（正面與側(cè)面）\注意觀察角度（遠與近、高與低、內(nèi)與外）\注意色彩搭配（冷與暖、明與暗）\注意感覺（視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。）\注意辯證關(guān)系（動與靜、虛與實、點與面、抑與揚）
4篇章結(jié)構(gòu)
  首句標目(緊扣照應(yīng)題目)、開門見山、層層深入、重章疊句、以景結(jié)情、卒章顯志、照應(yīng)、鋪墊、對比

四、意境
1意境（氛圍）特點術(shù)語有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、瑰麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。
2思想感情術(shù)語：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。
五、主旨
詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可了解詩歌主旨：
⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）
⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或表現(xiàn)征夫?qū)业乃寄睿换驅(qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或由所見所聞所感觸發(fā)的對故鄉(xiāng)的濃郁思念。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫
⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。
⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。
⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。

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