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      中考文言文《送東陽(yáng)馬生序》古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及譯文解析

      編輯:小普    來(lái)源:普賢居

      本篇閱讀賞析名為:中考文言文《送東陽(yáng)馬生序》古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及譯文解析,是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái),為廣大師生和古文愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

      送東陽(yáng)馬生序
      宋濂
       ?、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。②家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。③天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。④錄畢,走送之,不敢稍逾約。⑤以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。⑥既加冠,益慕圣賢之道。⑦又患無(wú)碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。⑧先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。⑩故余雖愚,卒獲有所聞。
        當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
      14.對(duì)文章第一段的層次劃分正確的一項(xiàng)是(      )
       A.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩    B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
       C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩    D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
      15.對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是(       )
      A.寫出了“我”的求知若渴。    B.變現(xiàn)了老師的脾氣暴躁。
      C.寫出了“我”的膽小怯懦。    D.表現(xiàn)了老師的德隆望尊。
      16.下列選項(xiàng)中,全都表現(xiàn)作者求學(xué)艱難的一項(xiàng)是(        )
      ①無(wú)從致書(shū)以觀②無(wú)碩師、名人與游③益慕圣賢之道④門人弟子填其室
      ⑤無(wú)鮮肥滋味之享⑥缊袍敝衣處其間⑦同舍生皆被綺繡⑧余因得遍觀群書(shū)
        A.①④⑤⑧  B.③⑤⑥⑦  C.③④⑦⑧   D.①②⑤⑥
      17.對(duì)文章的分析理解正確的一項(xiàng)是(      )
      A.善用對(duì)比是本文的特色,通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比,突出了“我”求學(xué)的快樂(lè)。
      B. “天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”寫出了學(xué)館條件之差,反襯了“我”學(xué)習(xí)的刻苦。
      C.學(xué)習(xí)生活的艱苦沒(méi)有動(dòng)搖作者的求學(xué)意志,他勤奮刻苦、孜孜以求,終于學(xué)有所成。
      D.本文是一篇贈(zèng)序,作者動(dòng)之以情,曉之以理,要求馬生勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞娜恕?br />
      參考答案
      14.B 15. A 16. D 17. C

      參考譯文:
      我小時(shí)候就特別喜歡讀書(shū)。家里貧窮,沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)讀,常常向藏書(shū)的人家去借,(借來(lái))就親書(shū)抄寫,計(jì)算著日期按時(shí)送還。天很冷時(shí),硯池里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰,手指(凍得)不能彎曲和伸直,也不因此停止。抄寫完了,趕快送還借書(shū),不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書(shū)借給我,我于是能夠閱讀很多書(shū)。到了成年以后,更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō),又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師和名人相交往(請(qǐng)教),曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書(shū)請(qǐng)教。前輩道德、聲望高,高人弟子擠滿了他的屋子,他從來(lái)沒(méi)有把語(yǔ)言放委婉些,把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難,詢問(wèn)道理,彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。有時(shí)遇到他人斥責(zé)人,(我的)表情更加恭順,禮節(jié)更加周到,一句話不敢回答;等到他高興了,就又請(qǐng)教。所以我雖很笨,終于獲得多教益。
      當(dāng)我去求師的時(shí)候,背著書(shū)籍,拖著鞋子,在深山大谷中奔走,深冬刮著凜冽的寒風(fēng),大雪有幾尺深,腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍,四肢凍僵了不能動(dòng)彈,服侍的人拿來(lái)熱水(給我)洗手暖腳,拿被子(給我)蓋上,過(guò)很久才暖和過(guò)來(lái)。在旅館里,每天只吃兩頓飯,沒(méi)有鮮美的食物可以享受,一起住在旅館的同學(xué)們,都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子,腰上佩帶白玉環(huán),左邊佩著刀,右邊掛著香袋,閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間,毫無(wú)羨慕的心思。因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉?lè)趣,不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。

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