阮閱《眼兒媚》石孝友《眼兒媚》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比賞析

本篇閱讀賞析名為：阮閱《眼兒媚》石孝友《眼兒媚》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比賞析，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

眼兒媚     
阮閱（北宋）
樓上黃昏杏花寒，斜月小闌干。一雙燕子，兩行征雁，畫(huà)角聲殘。
綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。
 
眼兒媚  
   石孝友（南宋）
愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來(lái)應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。
小軒獨(dú)坐相思處，情緒好無(wú)聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，幾葉芭蕉③。
【注】①萱草，又名諼草，諼就是忘的意思?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》：“焉得諼草，言樹(shù)之背。”朱熹注曰：“諼草，令人忘憂。”②杜甫《佳人》：“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”③張說(shuō)《戲草樹(shù)》：“戲問(wèn)芭蕉葉，何愁心不開(kāi)。”
1.這兩首詞在用字方面都是連用疊字，表達(dá)效果有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
2.前人評(píng)價(jià)石孝友的《眼兒媚》結(jié)處三句 “‘萱草’‘修竹’‘芭蕉’，一句一景，而含不盡之意。”請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1.答：相同點(diǎn)：使描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)鮮明，（1分）富有韻律美、節(jié)奏感，極富藝術(shù)感染力。（1分）
    不同點(diǎn)：阮詞“盈盈”“淡淡”突出佳人眼如秋水之清，眉似春山之秀的特點(diǎn)，借此襯托相思之情。（1分）石詞“淡淡”“瀟瀟”烘托了沉悶、迷濛、凄冷氣氛，以景襯情（1分），“暮暮”“朝朝”則直接抒發(fā)抒情主人公綿長(zhǎng)無(wú)盡的相思。（1分）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出共同點(diǎn)2分，答出兩首詞中的三組疊詞的表達(dá)效果3分。

2.答：既得“萱草”一叢，也不能解憂，加倍突出憂思的綿綿無(wú)盡，難排難解。（1分）“修竹”引自杜甫詩(shī)句，只見(jiàn)修竹數(shù)桿而不見(jiàn)美人，自然會(huì)觸目傷懷。（1分）“芭蕉” 在詩(shī)文中常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系，幾葉芭蕉更是助愁添恨的景物。 （1分）
詞作最后三句雖未著一字寫(xiě)情，卻句句借景抒情，充分地表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)心上人的無(wú)盡思念，（1分）在寂寞的相思中，這三個(gè)意象，一句一景，意象疊加，不是簡(jiǎn)單的羅列，而是添愁加恨，無(wú)不與憂思相關(guān)。（1分）結(jié)尾三個(gè)意象的鋪排給讀者提供了想象的空間，含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無(wú)窮。（1分）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】意象分析3分（每個(gè)意象分析各1分），結(jié)合前人評(píng)價(jià)點(diǎn)明抒情效果3分。（先總后分、先分后總都可以）
【考點(diǎn)解析】這是一道前人評(píng)價(jià)分析題。本題考查學(xué)生對(duì)意象內(nèi)涵的理解和意象鋪排的效果分析，要求學(xué)生必須將詞作相關(guān)內(nèi)容和前人評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，分析到位。

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