詩(shī)歌鑒賞之分析詩(shī)句在詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)中的作用

本篇閱讀賞析名為：詩(shī)歌鑒賞之分析詩(shī)句在詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)中的作用，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

詩(shī)句在詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)中的作用
詩(shī)人將詩(shī)歌的章法結(jié)構(gòu)歸結(jié)為“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”。“起”即起句，“承”是承接，“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換，“合”則是結(jié)句，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。
1、“起”
近體詩(shī)的起句為一詩(shī)之首句或者首聯(lián)，地位很重要。往往有統(tǒng)帥全詩(shī)內(nèi)容，奠定感情基調(diào)，渲染氣氛、營(yíng)造某種氛圍，
詞和曲的起句，因?yàn)樵~牌或者曲牌與內(nèi)容沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系，情況較為復(fù)雜。
1）造勢(shì)：開(kāi)門見(jiàn)山，直陳胸臆，一起句就道出詞的主旨或概括詞的內(nèi)容。單從詞句上看似乎平淡無(wú)奇，實(shí)似引弓待發(fā)，往往筆鋒一轉(zhuǎn)，便如懸崖飛瀑，一瀉而下，稱之為“造勢(shì)”。
2）造境：由寫景入手，先造出一個(gè)切合主題的環(huán)境，然后因景生情，依景敘事，帶出詞的主體部分來(lái)，稱之為“造境”。
3）造思：先設(shè)一問(wèn)，或點(diǎn)出題意，或造一懸念，引人深思，使人急于要看下去。然后以答語(yǔ)形式引出詞的主體。這是詞人常用的一種開(kāi)頭方式，是渭“造思”。有時(shí)，先用一個(gè)反問(wèn)句，明退暗進(jìn)，隨即把正意推出
1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
　　[注]①此詩(shī)為蘇軾被貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。
　?。?）第一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界?！?br />

2、“承”
　　承句或聯(lián)與“起”句語(yǔ)意關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用。一般而言，承句或聯(lián)多為寫景或事
2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
　　[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。
　　●簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。
　　 【答案】（1）“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。
3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
柳梢青•送盧梅坡 劉過(guò)
　　泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情?覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
　　[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。
　　●“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用?
　　【答案】強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。”
　　

3、“轉(zhuǎn)”
“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。如杜甫《登高》中“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩(shī)歌主旨的重要線索。所以詩(shī)歌的“轉(zhuǎn)”句最為關(guān)鍵，而詩(shī)歌命題也常在“轉(zhuǎn)”句上做文章。
“轉(zhuǎn)”在詞稱為“過(guò)片”。詞多數(shù)分為上下兩片，它們是表現(xiàn)同一主題的兩個(gè)層次；下片的開(kāi)頭部分，稱之為過(guò)片，起過(guò)渡連接的作用。過(guò)片有時(shí)表現(xiàn)上下片表達(dá)方式的變化；有時(shí)表現(xiàn)上下片文意并列，內(nèi)容上發(fā)生變化，或一正一反，或一今一昔，而以過(guò)片為橋，下片首緊承上片尾，使上下片貫通一氣；有時(shí)表現(xiàn)為上下片為一總一分關(guān)系；有時(shí)上片尾句以問(wèn)句作結(jié)，而下片雖未直接回答，但內(nèi)容實(shí)際上是就問(wèn)題而發(fā)，呼應(yīng)上文的。
4、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺(tái) 李 白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。（4分）
【參考答案】（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
　　

4、“合”
“合”它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)、照應(yīng)開(kāi)頭、照應(yīng)題目的作用。從內(nèi)容上說(shuō)，“合”句是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最重要所在。
詞的結(jié)尾，往往是點(diǎn)睛之筆。既要收住全文，又能發(fā)人深思，留有余味。南宋詞人姜夔總結(jié)了幾種結(jié)尾的方法：“詞意俱盡”，點(diǎn)明主題；“詞盡意不盡”，耐人尋味。
5、
從軍行七首(其二) 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。
　　“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?
【參考答案】前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。

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