本篇閱讀賞析名為：古詩詞鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
邊塞征戰(zhàn)詩邊塞詩派指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映唐朝邊疆戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派。代表作家有高適、岑參等詩人。主張以詩歌來反映將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。在創(chuàng)作風(fēng)格上多以雄渾豪放、奔騰峻偉見長。
邊塞征戰(zhàn)詩是最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰的作品，因此，在接觸這類作品時，首先對作者所處的時代應(yīng)有所了解。
請看顯示作者鐵板鋼牙、激昂斗志的一首七絕：
南園十三首（其五）
李賀
男兒何不帶吳鉤， 收取關(guān)山五十州？
請君暫上凌煙閣，
若個書生萬戶侯？
一二兩句十四字一氣呵成，節(jié)奏明快，與詩人那昂揚(yáng)的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現(xiàn)力，它不只構(gòu)成了特定句式，而且強(qiáng)調(diào)了反詰的語氣，增強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力量。聯(lián)系現(xiàn)實，我們可讀出詩人面對烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦的復(fù)雜感情。“何不”云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那沉郁已久的憤懣情懷。
三四兩句詩人用祈使句和設(shè)問句從反面襯托投筆從戎的必然性，進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既現(xiàn)出反襯的筆法，又現(xiàn)出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對主題的理解、感受。
鑒賞這類詩作還應(yīng)注意，在邊塞征戰(zhàn)的大題材下，每首詩歌還有各自的思想感情特點，我們應(yīng)給予具體的分析。
如賈島一反自己“清真僻苦”“郊寒島瘦”風(fēng)格而寫的一首詩： 《劍客》
十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事？
顯然，這里的“劍客”是詩人自喻。而“劍”則比喻自己的才能。詩人沒有描寫自己的十年寒窗刻苦讀書的生涯，也沒有表白自己出眾的才能和宏大的理想，而是通過巧妙的構(gòu)思，把內(nèi)心的意想含而不露地融入“劍”和“劍客”的形象里，寓政治抱負(fù)于鮮明形象之中。
在大量的邊塞征戰(zhàn)詩中，體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的。
以杜甫的《前出塞》為例：
挽弓當(dāng)挽強(qiáng)， 用箭當(dāng)用長。
射人先射馬，擒賊先擒王。
殺人亦有限， 列國自有疆。
茍能制侵陵，豈在多殺傷。
詩的前四句，很像是當(dāng)時軍中流行的作戰(zhàn)歌訣，頗富韻致，饒有理趣，深得議論要領(lǐng)。兩個“當(dāng)”，兩個“先”妙語連珠，開人胸臆，提出了作戰(zhàn)步驟的關(guān)鍵所在。四句以排句出之，如數(shù)家珍，宛如總結(jié)戰(zhàn)斗經(jīng)驗。
從藝術(shù)構(gòu)思上說，作者采用了先揚(yáng)后抑的手法：前四句以通俗而富哲理的謠諺體開勢，講如何練兵用武，怎樣克敵制勝；后四句卻寫如何節(jié)制武功，力避殺伐，逼出“止戈為武”的本旨。先行輔筆，后行主筆；輔筆與主筆之間，看似突轉(zhuǎn)，實是順接，看似矛盾，實為辯證。詩人主張既擁強(qiáng)兵，又以“制侵陵”為限，才符合最廣大人民利益。
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