《班超素有大志》古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及譯文解析

本篇閱讀賞析名為：《班超素有大志》古文閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及譯文解析，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和古文愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

班超為人素有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)②，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯③，而涉獵書(shū)傳。
永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎④，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)⑤，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫⑥立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

【注釋】：
①班超：漢朝杰出將領(lǐng)。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，為維護(hù)國(guó)家安全作出了卓越貢獻(xiàn)。 ②孝謹(jǐn)：孝順謹(jǐn)慎。 ③有口辯：能言善辯；口才好。 ④兄固被召詣校書(shū)郎：哥哥班固受朝廷征召擔(dān)任校書(shū)郎的官職。 ⑤供養(yǎng)：謀生糊口。 ⑥傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計(jì)斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開(kāi)拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。

【閱讀訓(xùn)練】：

1、根據(jù)題意選擇正確答案。（5分）
⑴“修”的常用義項(xiàng)有：A、美好 B、研究 C、撰寫(xiě) D、修整 E、修建 F、長(zhǎng)
“不修細(xì)節(jié)”中，“修”的解釋?xiě)?yīng)選___
⑵下列句中加點(diǎn)的“素”，解釋相同的兩項(xiàng)是___和____
A、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
B、吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。
C、素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。
D、班超為人素有大志。

2、閱讀相關(guān)鏈接，完成試題。（7分）
【相關(guān)鏈接】陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》節(jié)選）
⑴《班超素有大志》中，表達(dá)了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“______”。兩人的感嘆突出了他們______ 的精神品質(zhì)。（4分）
⑵比較《班超素有大志》和【相關(guān)鏈接】，說(shuō)說(shuō)兩文共有的寫(xiě)作特點(diǎn)。（不能與本卷其他試題重復(fù)）（3分）
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【參考答案】：
1、⑴D
⑵B D

2、⑴小子安知壯士志哉？ 胸懷大志，不甘貧賤的精神品質(zhì)。（4分。每空2分。）
⑵略。示例：《班超素有大志》在正面描寫(xiě)班超言行的同時(shí)，描寫(xiě)了“左右”的反應(yīng)，《陳涉世家》也運(yùn)用了同樣的正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法來(lái)塑造人物形象（3分）

【翻譯】：
班超為人很有志向，不拘小節(jié)，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點(diǎn)不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書(shū)籍。

漢明帝永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往擔(dān)任校書(shū)郎，他便和母親一起隨從哥哥來(lái)到洛陽(yáng)。他常常受官府所雇以抄書(shū)來(lái)謀生糊口，天長(zhǎng)日久，非常辛苦。他曾經(jīng)停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒(méi)有什么突出的計(jì)謀才略，總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國(guó)外建功立業(yè)的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營(yíng)生呢？”周?chē)耐聜兟?tīng)了這話都笑他。班超便說(shuō)道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”

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