查慎行《渡百里湖》詩詞閱讀標準答案及賞析

本篇閱讀賞析名為：查慎行《渡百里湖》詩詞閱讀標準答案及賞析，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內容。

渡百里湖
查慎行
湖面寬千頃，湖流淺半篙。
遠帆如不動，原樹競相高。
歲已占秋旱，民猶望雨膏。
涸鱗如可活，吾敢畏波濤？

[注]涸鱗：比喻處于窘困境地、亟待救援的百姓。
（1）首聯(lián)與頷聯(lián)運用了什么描寫手法？描繪了一幅什么樣的圖景？                                                                                                                  
（2）尾表達了作者怎樣的思想情感？請作概述。
參考答案
（1）運用了白描的手法，描繪了一幅湖面寬闊，湖水較淺，行船速度緩慢，岸樹越顯高大的圖景。
（2）抒發(fā)發(fā)作者只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使渡湖時遇到風浪要付出代價也在所不惜的感慨，表達了勝者憂民的情懷。


二：
（1）詩歌前兩聯(lián)描繪了怎樣的情景？（2分）
參考答案：因為天旱，寬闊的湖里卻只有淺淺的湖水，船篙也只能入水一半；遠遠望去帆船好像一動不動，近岸的樹（顯得更加高大）爭相比高。（2分）（評價標準：分析2分）
（2）作者在詩中表達了怎樣的思想感情？請作具體分析。（3分）
答：三、四兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人渡湖時發(fā)現(xiàn)因為秋旱百姓苦不堪言盼望下雨，就發(fā)出感慨，只要百姓能過上好日子，我受一些風浪波折也沒關系。（1分）。“涸鱗”實寫干涸的湖泥，亦是為旱情受苦的百姓，“波濤”則是虛寫，因為干旱湖上不可能有風波，即指現(xiàn)實的困難，表達詩人愿意為民請命不息一切甘愿讓百姓安居樂業(yè)的美好愿望（2分）。（評價標準：思想１分，分析２分。另選角度分析亦可）

（3）詩歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點？請簡要分析。
答：卒章顯志。詩歌前三聯(lián)描寫了湖面寬闊，湖水較淺，船行速度緩慢，岸邊的樹木越顯高大，百姓在盼望下雨的情景。最后一聯(lián)則直接抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷，只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即使自己渡湖時遇到風浪也在所不惜。

解析：本題考查鑒賞詩歌的謀篇布局的技巧。就全詩而言，詩歌的前三聯(lián)都是在寫詩人渡百里湖所見的干旱的情景，最后一句則是抒情，因而詩歌謀篇布局的技巧是先景后情，考生需注意題干不是要求回答全詩謀篇布局的特點，而是要求回答最后一聯(lián)在謀篇布局方面的特點。最后一聯(lián)是詩歌主旨句，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷，因而最后一聯(lián)在謀篇布局方面的技巧是卒章顯志。


簡析
查慎行是清代的一位詩人，他喜好描繪大自然，以白描手法，以景入詩，借景寓情。這首詩前兩聯(lián)就是典型的寫景，寫自己在舟行百里湖時的所觀。后兩聯(lián)轉而抒情言志，渡湖時正值當?shù)厍锖?，人民苦不堪言?ldquo;猶望雨膏”，于是作者發(fā)出了只要能讓人民過上風調雨順的好日子，即使渡湖時遇到風浪要付出代價也在所不惜的感慨。“涸鱗如可活，吾敢畏波濤？”“涸鱗”顯然是指當?shù)匾驗楹登槭芸嗟陌傩?，?ldquo;波濤”在此是虛寫，因為旱情，當時的湖面是不可能出現(xiàn)真實的“波濤”的，以此表現(xiàn)出詩人為了人民不惜犧牲一切的精神。

作者
查慎行（1650～1727） 清代詩人，當代著名作家金庸先祖。初名嗣璉，字夏重，號查田；后改名慎行，字悔余，號他山，賜號煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱查初白。海寧袁花（今屬浙江）人?？滴跛氖?1703)進士；特授翰林院編修，入直內廷。五十二年（1713），乞休歸里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭訕謗案，以家長失教獲罪，被逮入京，次年放歸，不久去世。查慎行詩學東坡、放翁，嘗注蘇詩。自朱彝尊去世后，為東南詩壇領袖。著有《他山詩鈔》。

本篇內容由普賢居文化網(wǎng)【puxianju.com】為您精選。如果覺得文章對您學習考試有幫助，歡迎把普賢居文化網(wǎng)推薦給更多的古文學習愛好者。