陳子昂《送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案

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送東萊王學(xué)士無(wú)競(jìng)
唐 陳子昂
寶劍千金買，生平未許人。
懷君萬(wàn)里別，持贈(zèng)送交親。
孤松宜晚歲，眾木愛芳春。
已矣將何道，無(wú)令白發(fā)新。

1、詩(shī)歌第五、六句是本詩(shī)的佳句，試分析這兩句運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果。（4分）
2、有人認(rèn)為詩(shī)的最后兩句是全詩(shī)的中心，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案
1、比喻。“孤松”比喻堅(jiān)貞的君子，“眾木”比喻趨勢(shì)的小人。通過比喻形象地說明：王學(xué)士眼前雖然不得志，但相信他和孤松一樣，是能經(jīng)得起風(fēng)霜的考驗(yàn)的。（從其他角度：對(duì)比、對(duì)仗、象征，言之成理也可）（4分）
2、本詩(shī)以贈(zèng)劍寄意，既有對(duì)被贈(zèng)者的遭遇感到不平，又有對(duì)他表示了無(wú)窮的期望。最后兩句揭示中心：勉勵(lì)對(duì)方要及時(shí)努力，不要消沉，不要虛度壯盛的年華。（4分）


簡(jiǎn)析
《送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)》，前二句以襯墊方式來(lái)寫寶劍千金珍貴、平生未認(rèn)可別人，突顯出王無(wú)競(jìng)才華橫溢，二者之間的深厚情誼。三四句聊表惜別之情，借寶劍的千金之貴，側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才志和品格。五六句借“孤松”“眾木”勉勵(lì)王無(wú)競(jìng)，不避風(fēng)刀霜?jiǎng)εc嚴(yán)寒搏斗，不與權(quán)貴同流合污，保持頑強(qiáng)性格和高尚情操。末兩句寫詩(shī)人勸勉和鼓勵(lì)友人振奮精神，亦借此警醒自身不甘沉淪，奮發(fā)有為的凌云豪情，抒發(fā)了自己政治上遭受挫折的不平與憤懣。

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