陸機(jī)《赴洛道中作》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及賞析

本篇閱讀賞析名為：陸機(jī)《赴洛道中作》詩(shī)詞閱讀標(biāo)準(zhǔn)答案及賞析，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

赴洛道中作
（晉） 陸機(jī)①
遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。
振策陟崇丘，案轡②遵平莽。
夕息抱影寐，朝徂銜思往。
頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。
清露墜素輝，明月一何朗。
撫枕不能寐，振衣獨(dú)長(zhǎng)想。
 
【注】①陸機(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門勤學(xué)，后被迫離開家鄉(xiāng)前往京城洛陽(yáng)。 ②案轡：案，同“按”。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。
 
16．按照提示在橫線上填寫內(nèi)容。（4分）
“振策陟崇丘”中“陟”的意思是 ①　 。在《出師表》中，有句子寫道：“宮中府中， ②　 ，陟罰臧否， ③　 。”其中“陟”意思是 ④　 。
17．下列有關(guān)本詩(shī)的理解，不正確．．．的一項(xiàng)是（3分）
A．“遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣”緊扣詩(shī)題，概括寫自己“遠(yuǎn)游”中歷經(jīng)了艱辛的跋涉。
B．“振策陟崇丘，案轡遵平莽”寫詩(shī)人行程的風(fēng)塵仆仆，流露出漫漫行程之后的釋然。
C．“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響”句用“悲”來(lái)修飾風(fēng)，突出詩(shī)人情感中的孤寂和落寞。
D．全詩(shī)寫赴洛途中所見，借嵩丘、悲風(fēng)、清露、明月等來(lái)表達(dá)身在旅途的獨(dú)特感受。 

18．陸機(jī)曾說：“詩(shī)緣情而綺靡。”意思是詩(shī)歌重在抒發(fā)詩(shī)人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請(qǐng)從這個(gè)角度賞析詩(shī)句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。（4分）
19．詩(shī)中“清露墜素輝，明月一何朗”描寫了周圍幽雅清麗之景，結(jié)尾卻轉(zhuǎn)而抒發(fā)“不能寐”“獨(dú)長(zhǎng)想”之情，如何理解這樣寫的效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5分）

參考答案
16. 【答案】登高 俱為一體 不宜異同 獎(jiǎng)勵(lì)、晉升
【解析】從字形來(lái)看，“陟”字的左耳是表示山丘的“阜”；右邊的“步”是兩只腳，合起來(lái)表示“登高”。在“振策陟崇丘”中用這一本義，結(jié)合語(yǔ)境譯為“登上”。在“陟罰臧否”中，用“登高”的引申義“獎(jiǎng)勵(lì)”，與罰字表示的“懲罰”相對(duì)，“陟罰臧否”就是“獎(jiǎng)懲善惡”

17. 【答案】B
【解析】在風(fēng)塵仆仆，高山莽原之中，并沒有提到“釋然”之情，只有孤獨(dú)和憂愁。

18. 【答案】這兩句詩(shī)使用了情景交融的表現(xiàn)手法。將難以觸碰的“影”和“思”寫得有形有質(zhì)，成為漫漫旅途中僅有的伴侶。抒情主人公在夜晚抱著影子入睡，在白天滿懷憂思前行，這幅萬(wàn)里獨(dú)行圖正體現(xiàn)出他的孤獨(dú)和憂傷。
在文辭角度，“朝”、“夕”對(duì)比，兩相呼應(yīng)，“抱影寐”、“銜思往”結(jié)構(gòu)工整，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，精致凝練。

【解析】題干提示從抒情和文辭兩個(gè)角度去答，在抒情方面首先指出情景交融，借萬(wàn)里獨(dú)行景抒發(fā)孤獨(dú)憂傷情。

19. 【答案】采用反襯，以樂景寫哀情，使哀情更加突出。全詩(shī)通過山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象，結(jié)尾的哀情，正是這一系列意象的升華。此時(shí)，月光明亮是擾人入眠的直接原因。“月”作為古詩(shī)中的常見意象，也更加突出了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)心賞景、只剩愁思綿綿的孤苦心態(tài)。
【解析】題干提示了“優(yōu)雅清麗之景”與“不能寐”、“獨(dú)長(zhǎng)想”之情的關(guān)系，那只能是以樂景寫哀情了。結(jié)合全文來(lái)看，這也是全詩(shī)漫長(zhǎng)艱難，孤獨(dú)寂寞意境的升華。

賞析：
陸機(jī)的祖父陸遜是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的丞相、父親陸抗是大司馬。在吳國(guó)滅亡后，他于公元289年（太康十年），即二十九歲時(shí)，與弟弟陸云離開家鄉(xiāng)吳郡吳縣華亭（今上海市松江）赴洛陽(yáng)?！陡奥宓乐凶鳌范鬃饔谒奥尻?yáng)途中。
這首詩(shī)仍然是寫陸機(jī)赴洛陽(yáng)途中所見的景物和自己的心情。但是寫法略有不同。
全詩(shī)借景抒情，曲折委婉，語(yǔ)句精煉而流暢，格調(diào)清麗凄清，形象鮮明，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，悲楚動(dòng)人，富有韻味。
“遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡遵平莽。”首句仍然緊扣詩(shī)題來(lái)寫的。陸機(jī)從家鄉(xiāng)吳郡吳縣華亭（今上海市松江）赴洛陽(yáng)，當(dāng)然是“遠(yuǎn)游”。一路上越過萬(wàn)水千山，而山山水水是那樣的修長(zhǎng)和寬廣。詩(shī)人有時(shí)揮鞭驅(qū)馬登上高山，有時(shí)手握韁繩，在有草的平地上緩慢地向前走。從這一重重山，一條條水，忽而高山，忽而平地，可以想象到詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉的艱辛。因此，這里不只是描寫沿途的山水景色，也透露了詩(shī)人風(fēng)塵仆仆的苦情。但是，這首詩(shī)中的寫景與前首不同，前首“永嘆”十句寫沿途山水景色講究辭藻，大肆鋪陳；這首詩(shī)只是寥寥數(shù)句，輕輕帶過。這種有詳有略的寫法，使人感到各有特點(diǎn)。
“夕息抱影寐，朝徂銜思往。”晚上休息是孤零零地抱影而寐，早晨起來(lái)懷著悲傷又上路了。寫出詩(shī)人的孤獨(dú)、寂寞和憂傷。這些復(fù)雜感情的產(chǎn)生，固然是由詩(shī)人思念親人，留戀故鄉(xiāng)，大概也參雜了對(duì)前途的憂慮。前首詩(shī)說：“總轡登長(zhǎng)路，嗚咽辭密親。借問子何之，世網(wǎng)嬰我身。”嗚咽辭親，“世網(wǎng)”纏身，應(yīng)該就是這種復(fù)雜感情的具體內(nèi)容。清代劉熙載《藝概·文概》說：“六代之文麗才多而煉才少。有煉才焉，如陸士衡是也。”陸機(jī)文如此，其詩(shī)亦復(fù)如此，“夕息”二句可見其語(yǔ)言提煉功夫。這兩句詩(shī)不僅對(duì)仗工整，而且動(dòng)詞“抱”“銜”的使用皆備極精巧，是陸詩(shī)中的佳句。
“頓轡倚嵩巖，側(cè)聽悲風(fēng)響。”走了一段路程，停下馬來(lái)，倚著高峻的山崖休息一會(huì)兒，側(cè)耳傾聽悲風(fēng)的聲響。這里，進(jìn)一步寫詩(shī)人旅途的孤獨(dú)和艱辛。倚巖休息，竟無(wú)人與語(yǔ)，只能側(cè)身傾聽悲風(fēng)，可見其孤獨(dú)。稱秋風(fēng)為“悲風(fēng)”，使秋風(fēng)涂上詩(shī)人感情之色彩，又可見其心情之憂郁。詩(shī)人旅途生活中的這一細(xì)節(jié)，又使讀者聯(lián)想到前首詩(shī)所描寫的沿途景色：“行行遂已遠(yuǎn)，野途曠無(wú)人。山澤紛紆馀，林薄杳阡眠?；[深谷底，雞鳴高樹巔。哀風(fēng)中夜流，孤獸更我前。”這里對(duì)途中空曠無(wú)人和恐怖氣氛的描寫，有助于讀者了解詩(shī)人的孤獨(dú)和艱辛。
“清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨(dú)長(zhǎng)想。”意思是：夜露下滴，閃爍著潔白的光輝，啊，月光是多么的明朗！對(duì)月?lián)嵴恚荒苋胨?，穿上衣服?dú)自遐想。這是寫途中夜宿的情景。“清露”二句，寫得幽雅凈爽，清麗簡(jiǎn)遠(yuǎn)，受到前人的贊賞。結(jié)尾“撫枕”二句，表現(xiàn)詩(shī)人不平靜的心情，饒有余味。陸機(jī)是吳國(guó)將相名門之后，素有雄心壯志。他的《百年歌》中說：“三十時(shí)，行成名立有令聞，力可扛鼎志干云。”《晉書·陸機(jī)傳》說他“負(fù)其才望，而志匡世難”?？墒窃谒畾q時(shí)，吳國(guó)滅亡。公元289年（太康十年），他和弟弟陸云被迫入洛。其前途是吉是兇，難以逆料，所以他的內(nèi)心忐忑不安，很不平靜。
陸機(jī)說：“詩(shī)緣情而綺靡。”（《文賦》）這是認(rèn)為詩(shī)歌具有注重抒情的性質(zhì)和文詞精妙的特點(diǎn)。這種詩(shī)緣情說和儒家的詩(shī)言志說不同，清代沈德潛認(rèn)為“殊非詩(shī)人之旨”（《古詩(shī)源》卷七），其實(shí)這正是魏晉以來(lái)詩(shī)歌的新變化。作為“太康之英”（鐘嶸《詩(shī)品序》）的陸機(jī)，他的詩(shī)就具有這樣的特點(diǎn)，如此詩(shī)中“振策陟崇丘，案轡遵平莽”，“夕息抱影寐，朝徂銜思往”，文詞華美，對(duì)偶工穩(wěn)，“清露墜素輝，明月一何朗”，用詞造句，刻練求工，都是例子。陸機(jī)詩(shī)精于語(yǔ)言的提煉，善于寫景，即景抒情，具有情景交融的藝術(shù)效果。
這第二首詩(shī)是陸機(jī)詩(shī)中傳誦較廣的佳作。

本篇內(nèi)容由普賢居文化網(wǎng)【puxianju.com】為您精選。如果覺得文章對(duì)您學(xué)習(xí)考試有幫助，歡迎把普賢居文化網(wǎng)推薦給更多的古文學(xué)習(xí)愛好者。