古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及試題標(biāo)準(zhǔn)答案解析（6套)

本篇閱讀賞析名為：古詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及試題標(biāo)準(zhǔn)答案解析（6套)，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

早晴至報(bào)恩山寺
文與可
山石巉巉磴^①道微，拂松穿竹露沾衣。
煙開(kāi)遠(yuǎn)水雙鷗落，日照高林一雉飛。
大麥未收治圃晚，小蠶猶臥斫桑稀。
暮煙已合牛羊下，信馬林間步月歸。
【注】?、夙悖菏?jí)。
(1)錢鐘書在《宋詩(shī)評(píng)論》中評(píng)價(jià)文與可“在詩(shī)里描摹風(fēng)景，常跟繪畫聯(lián)結(jié)起來(lái)”，創(chuàng)造了以畫寫詩(shī)的手法，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?br /> (2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【解析】　(1)本題主要考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。分析時(shí)，要緊扣“以畫寫詩(shī)”的題干提示，抓住具體的意象進(jìn)行分析。(2)本題主要考查賞析詩(shī)歌思想感情的能力。本詩(shī)是一首山水田園詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適、恬淡和喜悅的心情，分析時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句闡述。
【答案】　(1)兩聯(lián)的景色描寫由遠(yuǎn)及近，動(dòng)靜相生，形色相映，很有畫面感。頷聯(lián)描繪出一幅煙開(kāi)遠(yuǎn)水，日照高林，鷗落雉飛的動(dòng)態(tài)畫面。頸聯(lián)描繪的則是一幅大麥滿園、蠶臥桑葉的靜態(tài)畫面。(2)本首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人閑適、恬淡、喜悅的心情。首聯(lián)詩(shī)人清晨沿著山路拂松穿竹，露水打濕了衣裳。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫太陽(yáng)升起后詩(shī)人所見(jiàn)的清新明麗的山林鄉(xiāng)村景色。尾聯(lián)寫在村莊的晚景中，詩(shī)人踏著月色信步回到住處。這些無(wú)不流露出詩(shī)人對(duì)山寺的喜愛(ài)和內(nèi)心的閑適恬淡之情。
2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
和沈石田落花詩(shī)
[明]唐寅
萬(wàn)紫千紅莫謾夸，今朝粉蝶過(guò)鄰家。
昭君偏遇毛延壽，煬帝難留張麗華。
深院青春空白鎖，平原紅日又西斜。
小橋流水閑村落，不見(jiàn)啼鶯有吠蛙。
(1)詩(shī)中頷聯(lián)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
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(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析尾聯(lián)的妙處。
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【解析】　(1)本題考查分析表現(xiàn)手法和思想情感的能力。本詩(shī)頷聯(lián)借助歷史故事說(shuō)理，自然是用典手法，需要分析出作者懷才不遇的苦悶之情來(lái)。(2)本題考查煉句的能力。解答本題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面作答。
【答案】　(1)用典。使用了王昭君不被賞識(shí)，張麗華不得君王留幸之典，表達(dá)出詩(shī)人懷才不遇，仕途不順，不得重用的苦悶。(2)“不見(jiàn)鶯啼有吠蛙”寓指春去夏至，花落時(shí)節(jié)；呼應(yīng)首聯(lián)(或呼應(yīng)標(biāo)題)以景結(jié)尾，委婉地表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)寂寞(或無(wú)奈與自嘲)。
3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
添盆中石菖蒲水仙花水
楊萬(wàn)里^[注]
舊詩(shī)一讀一番新，讀罷昏然一欠伸。
無(wú)數(shù)盆花爭(zhēng)訴渴，老夫卻要作閑人。
【注】　楊萬(wàn)里：號(hào)誠(chéng)齋，南宋詩(shī)人，主張積極備戰(zhàn)，正直敢言。因自己的抱負(fù)無(wú)法施展，遂辭官歸家，閑居鄉(xiāng)里，后痛恨奸相專權(quán)，終憂憤而死。
(1)全詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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(2)有評(píng)論認(rèn)為，全詩(shī)的精妙處就在于“無(wú)數(shù)盆花爭(zhēng)訴渴”的“爭(zhēng)訴渴”三字上。“爭(zhēng)訴渴”三字有怎樣的妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
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【解析】　(1)本首詩(shī)語(yǔ)句比較直白，詩(shī)歌內(nèi)容較好理解，一個(gè)“訴”字可以看出運(yùn)用了擬人的修辭手法。一邊是花草在喧鬧，一邊是詩(shī)人的無(wú)所事事，對(duì)比明顯。(2)賞析詩(shī)句的妙處，一般從使用的修辭手法、藝術(shù)技巧及達(dá)到了什么樣的效果來(lái)分析。詩(shī)人給花澆水時(shí)，花兒爭(zhēng)著說(shuō)自己渴了，運(yùn)用了擬人的修辭手法讓本來(lái)無(wú)聲的花卉似乎一下子喧鬧起來(lái)，也使詩(shī)人寂寥的生活一下子充滿了生氣。
【答案】　(1)運(yùn)用了擬人(“無(wú)數(shù)盆花爭(zhēng)訴渴”)和對(duì)比(一邊是寵柳嬌花的爭(zhēng)相喧鬧，一邊是懶散的詩(shī)人在吟誦舊作中昏然睡去)的修辭手法。(2)這三字將石菖蒲和水仙花擬人化，不僅寫出了石菖蒲和水仙花爭(zhēng)寵斗媚的人情意態(tài)，也似乎讓人聽(tīng)到了它們爭(zhēng)先恐后地喧嘩聲，使詩(shī)人寂寥清閑的閑居生活頓時(shí)充滿生氣。
4．(2014·河南六市聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，回答后面的問(wèn)題。
蝶戀花·送春
朱淑真
樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？
綠滿山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫^①也愁人苦。把酒問(wèn)春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨。
【注】?、倌?，莫非。
(1)上片描寫了一個(gè)怎樣的垂楊形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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(2)詞的下片是如何表達(dá)感情的？這樣表達(dá)的好處是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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【答案】　(1)上片描寫了一個(gè)喜歡春天，對(duì)春天的歸去依依不舍的垂楊形象。春天來(lái)到后，樓外垂楊的千萬(wàn)縷枝條想要把春系住，可見(jiàn)其對(duì)春天的喜愛(ài)；春天離開(kāi)后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看回到哪里去。詩(shī)人借垂楊含蓄地表達(dá)了自己的愛(ài)春、惜春之情。
(2)①借物抒情(或“側(cè)面烘托”“想象”)，前兩句作者不直接寫自己為春歸而愁，卻想象說(shuō)即使無(wú)情的杜宇也因人的愁苦而發(fā)出愁啼之聲，含蓄地表現(xiàn)了作者的愁思之深。②借景抒情(或“融情于景”)，最后一句作者描寫黃昏時(shí)分天空飄灑暮雨來(lái)表達(dá)春歸之后內(nèi)心的孤寂與凄冷，含蓄蘊(yùn)藉，韻味悠遠(yuǎn)。
5．閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
踏莎行·初春
徐　燦^①
芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣^②飛上櫻桃樹(shù)。
故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。
【注】?、傩鞝N：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。
(1)上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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(2)下片“碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處”兩句，含蓄隱曲，歷來(lái)為人稱頌。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析。
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【解析】　(1)本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。要從“景”與“情”的關(guān)系的角度分析。(2)本題考查煉句的能力。解答時(shí)，要緊扣住“含蓄隱曲”這一題干關(guān)鍵詞來(lái)組織答案。
【答案】　(1)借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。獨(dú)居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞、樹(shù)上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。(2)第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。
6．閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。
南鄉(xiāng)子·送述古^[注]
蘇　軾
回首亂山橫，不見(jiàn)居人只見(jiàn)城。誰(shuí)似臨平山上塔，亭亭，迎客西來(lái)送客行。
歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時(shí)淚不晴。
【注】　述古，蘇軾任杭州通判時(shí)的同僚與好友陳襄，字述古。
(1)本詞中的“亭亭”和“熒熒”兩詞極富韻味。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。
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(2)請(qǐng)從“情”和“景”的關(guān)系角度，賞析詞的下闋。
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【解析】　(1)本題考查煉字的能力。“亭亭”和“熒熒”這兩個(gè)疊詞采用了擬人的手法，表現(xiàn)了詞人對(duì)待友人的哀傷、思念的情感。(2)本題考查鑒賞手法的能力。解答時(shí)，要抓住具體的“景”和“情”的內(nèi)容作答。
【答案】　(1)“亭亭”，直立的樣子，在這里作者把高樓擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出詞人不會(huì)像高塔那樣無(wú)動(dòng)于衷地迎客送客，表達(dá)了作者對(duì)友人的離去的哀傷，也表達(dá)了詞人不能像高塔那樣目送友人遠(yuǎn)去的遺憾。“熒熒”，指“殘燈斜照”之光，在這里又暗指淚光，因思念而淚流滿面。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者因思念友人而獨(dú)守孤燈，徹夜難眠。若答疊詞，賞析合理也給分。(2)下闋通過(guò)描繪晚風(fēng)凄清，枕上初寒，殘燈斜照，微光閃爍的景象，營(yíng)造出清冷孤寂的氛圍，以哀景襯哀情，烘托了作者感傷離別，思念友人的凄涼孤寂。

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