古典詩(shī)歌鑒賞試題專(zhuān)練及標(biāo)準(zhǔn)答案10題
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本篇閱讀賞析名為：古典詩(shī)歌鑒賞試題專(zhuān)練及標(biāo)準(zhǔn)答案10題，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
晚次鄂州盧綸
云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。
估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。
三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。
舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲！
盧綸（？～約799），郡望范陽(yáng)（今河北涿縣）人，著名詩(shī)人。此詩(shī)作于“安史之亂”時(shí)。估客指商人。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)中“遠(yuǎn)見(jiàn)”、“猶是”所蘊(yùn)含的作者的情感變化。（3分）
（2）請(qǐng)從情與景的角度分析頸聯(lián)“三湘衰鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明”。（3分）
【參考答案】
（1）“遠(yuǎn)見(jiàn)”表達(dá)了作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漢陽(yáng)時(shí)的喜悅之情，（1分）“猶是”，突顯出作者對(duì)仍有“一日程”的惆悵之情；（1分）一聯(lián)之內(nèi)，作者情感由喜悅驟轉(zhuǎn)至惆悵，有跌宕起伏的意味。（1分）
（2）借景抒懷（或借景抒情）。（點(diǎn)明手法1分）時(shí)值寒秋，無(wú)限的惆悵已使我兩鬢如霜了，我人往三湘去，心卻馳往故鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)明月，歸思更切?。▋?nèi)容分析2分）
二、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
古劍
清·高鶚
一條秋水萬(wàn)黃金，千載誰(shuí)明烈士心。
夜半虛堂雷雨入，壁間驚起老龍吟。
(1)詠古劍，但詩(shī)中卻并未出現(xiàn)“劍”字，試問(wèn)作者是怎樣詠出古劍的意象的?(4分)
(2)結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，分析作者在詩(shī)中所抒發(fā)的思想感情。(4分)
【參考答案】
(1)作者運(yùn)用比喻修辭格，將古劍比作“秋水”和“老龍”，分別寫(xiě)出了古劍出鞘時(shí)如秋水般明凈的光芒，有如龍吟般躍躍欲試的劍聲。
（4分，”秋水”、“老龍”各2分)
(2)詩(shī)人以劍自喻，表明心跡，前兩句中的“誰(shuí)明”二字則表明“烈士心”無(wú)人理解，古劍不能為世所用(2分)；后兩句則從被閑置不用的處境展開(kāi)進(jìn)一步的描寫(xiě)，以“龍吟”寫(xiě)劍聲，寫(xiě)出詩(shī)人躍躍欲試、急于建功立業(yè)的急迫心情(1分)。(4分)
三、閱讀下面一首元曲，完成下列各題。（8分）
[雙調(diào)] 水仙子·詠江南
張養(yǎng)浩
一江煙水照青嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰荷一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)處颶，愛(ài)殺江南。
（1）張養(yǎng)浩，______朝人，他的這首元曲在景物描寫(xiě)手法上主要有什么特點(diǎn)？試做具體分析。（4分）
（2）古典詩(shī)歌，有“無(wú)我之境”，有“有我之境”，你認(rèn)為此曲屬何種意境？這樣表現(xiàn)有什么好處？ （4分）
【參考答案】
（1）張養(yǎng)浩元朝人。這首元曲的描寫(xiě)手法是動(dòng)靜結(jié)合。流水生煙，山嵐聳翠。此為一動(dòng)一靜，畫(huà)檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫(huà)船由天邊馳來(lái)，酒旗在風(fēng)中飄動(dòng)，由于寧?kù)o之中顯出一派生機(jī)。
（2）此曲應(yīng)理解為“有我之境”。這首曲子看是客觀(guān)描寫(xiě)，實(shí)則處處有我。如“看沙鷗”中的“看”肯定是“我”在看，“芰荷叢一段秋光淡”，也包含著作者的感受和評(píng)價(jià)。這樣寫(xiě)使每個(gè)讀者都感覺(jué)是自己在“看”美景，使人有身臨其境之感，容易引起共鳴。詩(shī)歌作者這樣寫(xiě)，是為了讓每一個(gè)讀者都感覺(jué)是自己在賞景，從而有身臨其境之感，容易引起共鳴。
四、閱讀下面兩首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。（6分）
暮春歸故山草堂
錢(qián)起
谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
蘭竹詩(shī)
鄭板橋
四時(shí)花草最無(wú)窮，時(shí)到芬芳過(guò)便空。
唯有山中蘭與竹，經(jīng)春歷夏又秋冬。
（1）錢(qián)起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現(xiàn)暮春景象的？
（2）上面兩首詩(shī)歌所表現(xiàn)的情趣和意境有哪些相似之處？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)（4分）
【參考答案】
（1）作者既以“春殘”二字概括來(lái)扣題，又用“黃鳥(niǎo)稀”“辛夷花盡”和“杏花飛”來(lái)具體表現(xiàn)花落鳥(niǎo)稀、春光逝去的暮春之景。
（“春殘”概括或總寫(xiě) 1分； 三景寫(xiě)全1分）
（2）兩首詩(shī)都通過(guò)對(duì)不畏春殘的幽竹的描寫(xiě)，寄寓了詩(shī)人對(duì)其“不改清陰”的謳歌，不為俗變的高尚節(jié)操的贊美。（2分）在寫(xiě)法上兩首詩(shī)都運(yùn)用了反襯手法，用眾芳的調(diào)零來(lái)突出翠竹的“不改”之情志。（2分）
五、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
聽(tīng) 箏
柳中庸
抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。
（1）這首詩(shī)題目是“聽(tīng)箏”，首聯(lián)即寫(xiě)詩(shī)人凝神細(xì)聽(tīng)，頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)的感受？（4分）
（2）有人說(shuō)頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”勘稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【參考答案】
（1這首詩(shī)主要通過(guò)聯(lián)想想象，運(yùn)用比喻手法通過(guò)對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后的傷感和思念；以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，更加形象可感。
（2）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫(xiě)了人物內(nèi)心的憂(yōu)郁和思念。
六、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
⑴此詩(shī)頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。（2分）
⑵指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容。（6分）
【參考答案】
⑴屈原 白居易
⑵內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。
七、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（8分）
菩薩蠻 宜興作
蘇庠
北風(fēng)振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐①千萬(wàn)重。
荒陂垂斗柄②，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿(mǎn)枝。
【注】①嵐：山林中之霧氣。②斗柄：北斗七星柄部三星。
（1）簡(jiǎn)要分析本首詞上片營(yíng)造了怎樣的意境。（4分）
（2）本首詞結(jié)尾兩句有怎樣的深刻含義？（4分）
【參考答案】
（1）開(kāi)篇兩句以寒風(fēng)、低云、寒溪、冰谷等景物寫(xiě)風(fēng)吼云涌、寒溪冰谷的場(chǎng)面；后兩句寫(xiě)鴻雁伴隨著兩下的夕陽(yáng)緩緩飛回，霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾，在凄冷的氣氛中詩(shī)人卻不覺(jué)得凄涼。（能把意境描繪出即可，前兩句2分，后兩句2分，共4分）
（2）結(jié)尾兩句說(shuō)不必苦苦地想回鄉(xiāng)，宜興不久將是滿(mǎn)樹(shù)春光。（2分）以景結(jié)情，告訴人們：山中未必盡是冬日苦寒，自有春暖花開(kāi)之日（1分）；如果心無(wú)所苦，則冬日亦視若春時(shí)（1分）。（共4分）
八、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（8分）
端 居
李商隱
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁．
(1)詩(shī)中的”敵”可否換成”對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）
(2)這首詩(shī)的最后兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
（1）不能換成“對(duì)”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。
（2）在藝術(shù)手法上,這首詩(shī)第三,四句的最大特點(diǎn)是借景抒情.詩(shī)人借助對(duì)青苔,紅樹(shù)以及雨景,月色的描寫(xiě),賦予客觀(guān)景物以濃厚的主觀(guān)色彩,營(yíng)造出了冷寂,凄清的氛圍,表達(dá)了悲愁,孤寂和思親的情感。
九、閱讀下面一首元詞，回答①~③題。（8分）
鷓鴣天
魏 初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？
①綜觀(guān)全詞，“心事”具體指的是什么？（2分）
②詞中用了哪幾種手法寫(xiě)“心事”？（4分）
③“山接水，水明霞，滿(mǎn)林殘照見(jiàn)歸鴉”三句在景物的寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（2分）
【參考答案】
（1）想家，想與家人團(tuán)聚，安享天倫之樂(lè)；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（答對(duì)一層意思得1分）
（2）①用去年團(tuán)圓的歡樂(lè)與今年分離的痛苦作對(duì)比寫(xiě)“心事”②用“兩鬢秋霜細(xì)有華”“兒女團(tuán)員夜煮茶”的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)‘心事’也可）。（答對(duì)其中兩點(diǎn)即得4分）
（3）①動(dòng)靜結(jié)合。“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動(dòng)靜。②通過(guò)寫(xiě)黃昏明麗的景物來(lái)渲染氣氛③寫(xiě)景由遠(yuǎn)及近。
十、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(10分)
泊公安縣
陸 游
秦關(guān)蜀道何遼哉！公安渡頭今始回。
無(wú)窮江水與天接，不斷海風(fēng)吹月來(lái)。
船窗簾卷螢火鬧，沙渚露下萍花開(kāi)。
少年許國(guó)忽衰老，心折舵樓長(zhǎng)笛哀。
[注]①陸游經(jīng)公安入蜀已輾轉(zhuǎn)八年，今回京“廷對(duì)”停泊公安。
（1）首聯(lián)中“遼” 和“回”互相照應(yīng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)字在表情達(dá)意上的作用。（3分）
（2）頷聯(lián)與頸聯(lián)的景物層次分明，互為一體，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析寫(xiě)景角度的特點(diǎn)及作用。（4分）
（3）有人說(shuō)，尾聯(lián)與《訴衷情》中的詞句“胡未滅，鬢先秋，淚空流”有異曲同工之妙，請(qǐng)說(shuō)明兩者共同表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）
【參考答案】
（1）時(shí)間的漫長(zhǎng)，空間的遼遠(yuǎn)；對(duì)統(tǒng)治者恩怨交織的情感。（3點(diǎn)，一點(diǎn)1分。共3分）
（2）遠(yuǎn)近結(jié)合、上下（高低）結(jié)合。江天、海風(fēng)、明月，寫(xiě)出高遠(yuǎn)；螢鬧、露下、萍開(kāi)，寫(xiě)出近觀(guān)。（2分）同時(shí)，也寫(xiě)出詩(shī)人的開(kāi)闊的境界、高遠(yuǎn)的胸襟以及不滅的希望之火。（2分）
（3）壯志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；對(duì)統(tǒng)治者的失望之情。（4點(diǎn)，答對(duì)1點(diǎn)給1分。共3分）
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