古代詩歌鑒賞之語言和表達(dá)技巧專項(xiàng)試題練習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)答案

本篇閱讀賞析名為：古代詩歌鑒賞之語言和表達(dá)技巧專項(xiàng)試題練習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)答案，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

官 舍 竹
王禹偁
誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。
不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。
聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。
明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！
[注]?、匍e官：詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。
(1) 請賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處。(4分)
(2)(考查表達(dá)技巧) 這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。(4分)


2．(2013·德州模擬)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
安 公 子
袁去華
　　弱柳絲千縷。嫩黃勻遍鴉啼處。寒入羅衣春尚淺，過一番風(fēng)雨。問燕子來時(shí)，綠水橋邊路。曾畫樓、見個(gè)人人否。料靜掩云窗，塵滿哀弦危柱。
庾信愁如許。為誰都著眉端聚。獨(dú)立東風(fēng)彈淚眼，寄煙波東去。念永晝春閑，人倦如何度。閑傍枕、百囀黃鸝語。喚覺來厭厭，殘照依然花塢。
(1)(考查語言) 簡要解說“嫩黃勻遍鴉啼處”一句中“勻”的表達(dá)效果。(4分)
(2)“獨(dú)立東風(fēng)彈淚眼，寄煙波東去”兩句營造了怎樣的意境？(4分)


3．(2013·上高二中熱身)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)
江　上
王安石
江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
(1)(考查表達(dá)技巧) “晚云含雨卻低徊”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(4分)
(2)這首詩歌于尋常的景物描寫中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，請簡要分析。(4分)

4．(2013·沂水模擬)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
送韓十四江東覲省①
杜　甫
兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。
我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？
黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。
此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。
[注]?、龠@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣：相傳為春秋時(shí)隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。
(1)(考查表達(dá)技巧) 請從表達(dá)技巧的角度對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行賞析。(4分)
(2)這首詩情感豐富，請作分析。(4分)

5．(2013·南昌調(diào)研)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
秋浦途中①
杜　牧
蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。
為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵②無？
[注]?、偾锲?，唐時(shí)為池州州治所在，詩人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。
(1)(考查語言) 請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞。(4分)
(2)(考查表達(dá)技巧) 詩的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請結(jié)合詩句具體分析。(4分)

6．(2013·萍鄉(xiāng)模擬)閱讀下面的這首唐詩，然后回答問題。(8分)     
秋　思
白居易
夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)。
獸形云不一，弓勢月初三。
雁思來天北，砧愁滿水南。
蕭條秋氣味，未老已深諳。
(1)(考查表達(dá)技巧) 本詩的前四句全是寫景，在寫法上有何特點(diǎn)？(4分)
(2)“秋氣味”是怎樣的情味？它是如何傳達(dá)出來的？(4分)


采 桑 子
晏　殊
　　時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？
(1)“好夢頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些？請結(jié)合全詞作簡要分析。(4分)
(2)(考查表達(dá)技巧)  這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請具體分析。(4分)


8．(2013·景德鎮(zhèn)調(diào)研)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)
書 邊 事[注]
張　喬
調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。
春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。
大漠無兵阻，窮邊有客游。
蕃情似此水， 長愿向南流。
[注]　唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區(qū)才又出現(xiàn)一度和平安定的局面。
(1)(考查語言) 首聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。(4分)
(2)從全詩看，作者表達(dá)了怎樣的愿望？請簡要分析。(4分)


9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
聽　箏
(唐)柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。
誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
(1)(考查表達(dá)技巧) 請簡要分析頷聯(lián)描寫音樂給聽者帶來的感受所運(yùn)用的藝術(shù)手法及其作用。(4分)
(2)(考查語言) 有人說，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對(duì)這兩個(gè)字作簡要賞析。(4分)

10．(2013·鷹潭聯(lián)考)閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。(8分)
澄邁驛通潮閣二首①
蘇　軾一
倦客悉聞歸路遙，眼明飛閣俯長橋。
貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒晚潮。
二
余生欲老海南村，帝遣巫陽招我魂②。
杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。
[注]?、龠@兩首詩作于元符三年(1100)，詩人離開儋州之前。澄邁：縣名，在今海南島。②帝遣巫陽招我魂：帝，指上帝；巫陽，古代女巫名。本句巧妙化用了《楚辭·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內(nèi)遷。
(1)(考查語言)請分析第一首詩“貪看白鷺橫秋浦”中“橫”字的妙處。(3分)
(2)(考查表達(dá)技巧)從“景”與“情”的關(guān)系的角度比較這兩首詩，簡析其不同之處。(5分)

                                                       
                                                                         
參考答案
1．(1)兩字運(yùn)用了擬人手法，“拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵”字寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂。(2分)營造了一種物我為友、物我同趣的意境。(2分)
(2)托物言志，竹“不隨夭艷”“獨(dú)守孤貞”，表現(xiàn)了清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，(2分)作者以竹自喻，表達(dá)了詩人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。(2分)
2．(1)“勻”，均勻的意思。(1分)這句詞用“勻”字，一方面表現(xiàn)了春色到處都是的特點(diǎn)，另一方面也說明春色是“勻”來的，所以春意不濃。(2分)一個(gè)“勻”字，真實(shí)、貼切地表現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。(1分)
(2)詞人思念心上人，獨(dú)立江邊，想象著把眼淚寄給心上人。(1分)詩句通過描寫主人公獨(dú)立江邊、面對(duì)東風(fēng)、輕彈淚眼，并把眼淚寄給戀人，營造出一種凄涼感傷的意境，表達(dá)出主人公對(duì)心上人的深切思念之情和羈旅的悲涼情懷。(3分)
3．(1)擬人。(1分) “低徊”本來是指人的徘徊沉思，這里用來表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動(dòng)的情形，(2分)靜中有動(dòng)，情趣橫生。(1分)
(2)在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來，(2分)這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)涵著希望和光明。(2分)
4．(1)①以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。  ②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情。  ③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。  ④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句是作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)手法1分，分析1分)
(2)①“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；②“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情；③“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對(duì)因友人離去的惜別之情；④“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情；⑤“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。(答對(duì)其中四點(diǎn)即可。每點(diǎn)1分)
5．(1)“蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法(象聲詞、疊音詞)，“蕭蕭”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風(fēng)聲，(2分)凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。(2分)
(2)詩的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，問大雁是虛，牽掛故鄉(xiāng)是實(shí)。(2分)委婉地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念、牽掛之情。(2分)
6．(1)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，(2分)從色彩和形狀兩方面，(1分)描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日圖景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺。(1分)
(2)“秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。(2分)詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。(2分)(4分，意思對(duì)即可)
7．(1)因時(shí)光的流逝而驚夢；因容顏的易老而驚夢；因離別的痛苦而驚夢；因無盡的思念而驚夢；因西風(fēng)的驟起而驚夢；因月色的慘白而驚夢；因高樓的雁叫而驚夢。(答出任意3點(diǎn)即可)(4分)
(2)①運(yùn)用借景抒情手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運(yùn)用襯托手法。以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。③運(yùn)用擬人的手法。首句將時(shí)光擬人化，說時(shí)光催人老，表達(dá)了時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。(答出任意兩種手法即可，觀點(diǎn)2分，解析2分)
8．(1)前一句中“斷”，是盡或占盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來；后一句“倚”字，則微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的神旨。(4分)
(2)作者表達(dá)了渴望民族長久團(tuán)結(jié)的美好愿望。(2分)前三聯(lián)的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。(1分)末聯(lián)則用了生動(dòng)的比喻：蕃情能像這大河一樣長久地向南流入中原該多好?。∈肿匀坏厥銓懗隽俗约旱男脑?。(1分)
9．(1)頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻(或“通感”)修辭。(1分)箏聲像柳條拂著春風(fēng)，又像杜鵑鳥繞著落花啁啁啼血，(1分)以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。(2分)
(2)“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無所依托的情景；(2分)這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，淋漓盡致地寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念。(2分)
10．(1)“橫”字化動(dòng)為靜，寫出了秋浦水天一色、空曠浩渺的特點(diǎn)；(2分)也寫出了白鷺飛翔的雄健之勢。(1分)
(2)兩首詩都借景抒情，情景交融。(1分)但第一首中，作者以“白鷺橫飛、凝然不動(dòng)”的悠閑之景，抒發(fā)了自己思鄉(xiāng)盼歸之情；(2分)第二首中，作者以“空曠、寂寥”的慘淡之景，抒發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。相比較而言，第二首詩歌的感情更為熾烈、綿長。(2分)
 

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