思鄉(xiāng)懷人詩的特點及試題解讀

本篇閱讀賞析名為：思鄉(xiāng)懷人詩的特點及試題解讀，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

思鄉(xiāng)懷人詩

思鄉(xiāng)懷人詩的特點：

1、常見思想情感：
羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》
思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》
征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》
閨中懷人：王昌齡《閨怨》

2、如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？
觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思?xì)w
托物傳情：月、雁、笛、柳
因夢寄情：（1）夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

（2）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
妙喻傳情：鄉(xiāng)愁




一、概念闡釋：思鄉(xiāng)懷人詩是指表達(dá)對親人、朋友的思念之情的詩歌。

二、思鄉(xiāng)（親）緣由：

1、戰(zhàn)亂頻仍，久戍不歸（邊塞詩）；社會動蕩，親人離散。

2、官場失意，仕途坎坷。

3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）

4、中秋望月，重陽登高，除夕孤燈，渴望團(tuán)圓。5、滯留旅途，孤單寂寞。

6、景似故鄉(xiāng)，觸景生情。

三、常見主題

（一）   悲情類

這一類型最常見。主要表達(dá)

①     寫自己旅途中孤單寂寞的愁苦，內(nèi)心的凄涼，和對家鄉(xiāng)親人的深深思念，渴望與親人團(tuán)聚。

②     對朋友的思念和關(guān)心。

③     戍邊將士對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

（二）   豪情類：詩歌雖寫思鄉(xiāng)思親之情，但并不十分的傷感，而是顯得樂觀曠達(dá)，甚至表現(xiàn)豪邁的情懷。（這類詩歌常與詩人樂觀的性格或建功立業(yè)的人生理想有關(guān)系）

塞上聽笛（高適）

霜盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

第一二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空灑下明白的清輝，這時，不知哪座戍樓吹起了羌笛，戰(zhàn)士們思鄉(xiāng)之情油然而生。三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在風(fēng)吹之下，響遍關(guān)山，夜長曲悠，戍邊戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之情不盡?？v觀全詩，雖然寫了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情，但這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，而是樂觀開朗、感而不傷的。

四、思鄉(xiāng)懷人詩常見的表達(dá)技巧

   思鄉(xiāng)懷人詩的主題非常容易理解，高考中考查的重點在于詩歌的表達(dá)技巧。所以一定要重視這項內(nèi)容。

1、  細(xì)節(jié)描寫；虛實結(jié)合：詩人常常從自身寫起，寫眼前凄涼的景象，寫自己內(nèi)心的孤單寂寞，又通過想象或聯(lián)想，寫家人或朋友的情景。例如：

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？

一二句，詩人用"抱膝"這一細(xì)節(jié)描寫生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用"燈前"自然引出"影"，而"伴"字又將"影"和"身"聯(lián)系起來，抱膝枯坐的"影"陪伴抱膝枯坐的"身"，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。 

三四句，作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。

2、  使用比喻、擬人等手法將思鄉(xiāng)懷人之情化作具體的物象，生動而感人。

例如：

武昌阻風(fēng)   方澤

江上春風(fēng)留客舟，無窮歸思滿東流。

與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。



第二句中“東流”既是寫眼前實景，又暗喻詩人歸家的愁思，這樣化抽象的情感為具體的眼前之景，仿佛能夠讓讀者清楚地感受到詩人那濃郁的思家之情。

詩歌一二句抒發(fā)的是詩人旅居他鄉(xiāng)的思?xì)w之情，三四句寫詩人去江邊賞花看景，正是為了排遣阻滯武昌所引起的鄉(xiāng)思愁情，不說自己為排遣愁緒去江邊賞花，卻說看飛花忘卻歸思，以閑適寫哀愁，正話反說，正是對思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)化，也使詩歌含蓄有了變化。     

3、  借景抒情，情景交融。

例如：

村行    王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

[注]本詩是王禹偁于淳化二年貶為商州團(tuán)練副史時所作。

這首詩描繪了一幅 初秋晚景圖，盎然生機(jī)中含著凄涼,斑斕色彩中蘊含哀傷。抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的凄苦悲涼，并暗寓被貶的失意。
頷聯(lián)運用擬人對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的特性，顯得形象生動。又以聽覺寫動景，以視覺寫靜景。動靜結(jié)合，上下映襯。

鞏固練習(xí)：

1、 除夜作 高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。



除夜宿石頭驛 
戴叔倫

旅館誰相問？寒燈獨可親。
一年將盡夜，萬里未歸人。
寥落悲前事，支離笑此身。
愁顏與衰鬢，明日又逢春。

問：高詩的“霜鬢明朝又一年”、戴詩的“明日又逢春”，兩者都用了“又”字請分別賞析“又”字的內(nèi)涵。


2、       
夜歸   
周 密
      夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。
      村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
（1） 本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。
（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。

答案：

1、高詩之“又”：歸鄉(xiāng)遙遙無期，一年又一年，寄托無奈、傷感、凄冷、孤寂之意；

戴詩之“又”：可做多解，既可理解為在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解為詩人年年待歲，迎來的只能是越來越可憐的老境，一年不如一年的凄慘命運。

2、（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)歸家的心切。而末句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。

（2）這一句描寫了一幅極富感染力的場景：昏黃的燈光下，妻子（或母親）正一針一線地縫補(bǔ)衣服，燈光從竹窗里漏出來。與前幾句寫景敘事的凄清氣氛對照，先前在泥徑小道上跋涉的疲勞全然不算什么了，這里表現(xiàn)了溫暖、親切、激動之情。詩人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情以及家中親人對游子的關(guān)切和思念之情正從這幅畫面中流溢出來。

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