古詩歌鑒賞之形象、思想內容和觀點態(tài)度類試題專項練習及標準答案

本篇閱讀賞析名為：古詩歌鑒賞之形象、思想內容和觀點態(tài)度類試題專項練習及標準答案，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標準答案和翻譯解析。以下為正文內容。

1．(2013·江西六校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)
宿濟州西門外旅館
晁端友
寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。
小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。
[注]　①烏：烏鴉。②愔愔：寂靜無聲。
(1)(考查形象)詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用？請簡要說明。(4分)
(2)(考查思想內容)詩的三、四兩句，葉夢得《石林詩話》作“小雨愔愔人不寐，臥聽羸馬嚙殘蔬”。其中“不寐”與原詩“假寐”相比哪個更好？請簡要說明理由。(4分)

2．(2013·鷹潭質檢)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
青玉 案
賀　鑄①
　　凌波②不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。
飛云冉冉蘅皋③暮，彩筆新題斷腸句。若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨！
[注]?、儋R鑄，為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于晚年退居蘇州時。②凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。 ③蘅皋：長滿杜蘅的沼澤地。
(1)(考查思想感情)  這首詞表達了作者怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。(4分)
(2) “一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”歷來為人稱道，請分析其妙處。(4分)

3．(2013·威海市高三模擬)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。  (8分)
秋日赴闕題潼關驛樓①
許　渾
紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。
殘云歸太華，疏雨過中條②。
樹色隨關迥，河聲入海遙。
帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。
[注]?、訇I，指長安。此詩作于作者奔赴長安應試途中。②太華，陜西的華山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關南北。
(1)“殘云歸太華，疏雨過中條”兩句中運用的動詞歷來被人稱道，請結合詩句作簡要賞析。  (4分)
(2) (考查思想感情) 簡要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情。(4分)

4．(2013·萍鄉(xiāng)調研)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)
水村閑望
(宋)俞紫芝①
畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。
翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)⑤在蘆花。
溪云淡淡迷漁屋，野旆⑥翩翩露酒家。
可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。
[注]?、儆嶙现ィ核未娙耍V信佛教。②橈，船槳，指代船。③賒，語助詞。④翡翠，翡翠鳥。⑤別業(yè)，原意為別墅，此指白鷺棲息的地方。⑥旆，旗。
(1)(考查形象、思想感情)詩歌描寫了一幅什么樣的畫面？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(4分)
  (2)結合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析詩歌景物描寫的手法。(4分)

5．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(8分)
[雙調]　撥不斷·大魚
王和卿
　　勝神鰲[注]，夯風濤，脊梁上輕負著蓬萊島。萬里夕陽錦背高，翻身猶恨東洋小。太公怎釣？
[注]　神鰲：《列子·湯問》中說，上古時東海有蓬萊等五座仙山，隨波上下往還不定。天帝恐怕它們消失，命十五只巨鰲牢牢頂住。鰲指海里的大龜。
(1)(考查形象)這首元曲塑造了一個什么樣的形象？塑造這個形象的目的是什么？(4分)
(2)請說說本首元曲是如何將夸張和襯托結合在一起的。(4分)

6．(2013·臨川調研)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
處士盧岵山居
溫庭筠
西溪問樵客，遙識主人家。
古樹老連石，急泉清露沙。
千峰隨雨暗，一徑入云斜。
日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。
(1)(考查形象) 二、三兩聯(lián)寫景角度有什么不同？展現(xiàn)了山居景物怎樣的特點？(4分)
(2))(考查思想感情) 這首詩表現(xiàn)了處士盧岵怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情？(4分)

7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)
食　筍
曾　幾①
花事闌珊竹事初，一番風味殿春蔬。
龍蛇戢戢②風雷后，虎豹斑斑霧雨余。
但使此君常有子，不憂每食嘆無魚。
丁寧下番③須留取，障日遮風卻要渠。
[注]?、僭鴰祝耗纤卧娙?，字吉甫，自號茶山居士，學識淵博，勤于政事。②戢戢(jí jí)：牛羊角的樣子。③下番：下一輪。
(1)(考查形象)頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？請作簡要賞析。(4分)
(2)(考查思想感情) 最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心理和思想感情？請作簡要分析。(4分)

8．(2013·吉安質檢)閱讀下面這首古詩，然后回答問題。(8分)
飲　酒
陶淵明
青松在東園，眾草沒其姿。
凝霜殄異類，卓然見高枝。
連林人不覺，獨樹眾乃奇。
提壺撫寒柯，遠望時復為。
吾生夢幻間，何事紲[注]塵羈。
[注]　紲：束縛。
(1)(考查形象) 請結合有關詩句，簡要概括“青松”的特點。(4分)
(2)(考查表達技巧) 從整體上看，詩人運用哪些方式抒發(fā)了自己的情感？請簡要分析。(4分)

9．閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。(8 分)
除夜自石湖歸苕溪十首(其七)①
姜　夔
笠澤②茫茫雁影微，玉峰重疊護云衣。
長橋③寂寞春寒夜，只有詩人一舸歸。
[注]?、俳缬诮B熙二年(1191)冬，到石湖范成大處做客，除夕晚上乘船回家，途中寫下了十首七絕。此為第七首，描寫詩人只身夜渡太湖的情景。②笠澤：指太湖。③長橋：指垂虹橋，北宋時建，在今江蘇吳江市。
(1)(考查形象) 這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這一畫面是由哪些景物構成的？請簡要敘述。(4分)
(2)(考查觀點態(tài)度) 有人說“雁影”是作者的化身，你是否同意這個觀點？請作簡要說明。(4分)

10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)
雜詩二首(其二)
曹　丕
西北有浮云，亭亭①如車蓋。
惜哉時不遇，適與飄風②會。
吹我東南行，行行至吳會③。
吳會非我鄉(xiāng)，安得久留滯？
棄置勿復陳，客子常畏人。
[注]?、偻ねぃ哼h而無所依靠的樣子。②飄風：暴起的風。③吳會：指吳郡和會稽郡。吳本是秦會稽郡，后漢時分為吳和會稽兩郡。
(1)(考查形象) 詩人開篇兩句中塑造“浮云”這一意象的目的是什么？(4分)
(2)(考查思想感情) 這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？請作簡要分析。(4分)
                                                        
                                                                         


參考答案
1．(1)詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風苦雨的人生漂泊之情。
(2)“假寐”更好。“假寐”，即坐著打盹兒，表明詩人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得“假寐”，同時由本句的“坐”到第四句的“臥”，層次清楚。而“不寐”則與第四句“臥聽”重復。(說“不寐”好，只要言之成理即可)
2．(1)詞中明寫相思之情，實則借懷思美人抒發(fā)自己的苦悶閑愁和迷惘心境。 (“相思”“苦悶閑愁”各2分，不結合詩句作答各扣1分)
(2)作者連用三個比喻，化抽象為形象，新穎別致，真切地表現(xiàn)出詞人失意、迷茫、凄苦的內心世界。(修辭1分，作用1分) 這三句寓情于景(融情入景、情景交融、以景結情)，作者借“煙草”“風絮”“梅雨”等意象寄托自己的“閑愁”之多之重之廣。(手法1分，分析1分)
3．(1)遠處的云彩漸漸歸返太華峰際，殘云遠去，天將放晴；稀疏的細雨緩緩地路過中條山區(qū)，給人一種清爽感；  (2分)詩人的情緒也從離愁別苦中陡轉過來，胸襟也因之開闊起來。  (2分)
(2)詩人赴京應考即將到達目的地，卻仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活；(2分)委婉含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人(動搖于出仕與退隱之間)的矛盾心態(tài)。(2分)
4．(1)詩歌描寫出一幅恬淡靜謐的深秋水村圖：船泊煙岸、鳥閑云淡、屋迷旗展，顯出一派沉寂安寧朦朧的意境。(2分)從而表現(xiàn)了作者悠然閑適的心緒和寄情山水、與世無爭的情懷。(2分)
(2)①遠近結合。(1分)翠鳥閑眠、白鷺棲息為近觀，溪云淡淡、酒旗招展為遠望，極富層次感。(1分)②動靜結合，化動為靜。(1分)溪云、酒旗為動景，漁屋、酒家為靜景，一動一靜，動中有靜，更增情味。翠鳥、白鷺本為動景，動物不動，從而靜物更靜，閑適之情蕩漾其間。(1分)(其他角度，言之成理也可)
5．(1)這首元曲塑造了一個翻江倒海、氣度不凡的碩大無比的大魚的形象。(2分)作者塑造這個形象的目的是以此自比，來抒寫自己的博大胸懷和遠大抱負。(2分)
(2)能夠頂住蓬萊等五座仙山的大龜已經(jīng)夠大了，可作者卻用“勝”字說這條大魚比大龜還要了不得，用“輕”字說背著蓬萊島對它而言是輕而易舉的事，用“恨”字說它想在東洋翻個身都困難，以此襯托出大魚之大。(4分)
6．(1)兩聯(lián)遠近角度不同。二聯(lián)寫的是樹、石、泉、沙，為一路所見，是近景。三聯(lián)寫的是雨中的山峰、入云的山路，為遠望所見，是遠景。(扣住遠景、近景，得2分)兩聯(lián)展現(xiàn)了山居景象幽僻清靜、闊大深遠的特點。(2分)
(2)追求遠離塵世的古樸高潔的生活，表現(xiàn)作者對山居者的生活及人品無限景慕的感情。(扣住古樸、高潔得2分，扣住無限景慕得2分，共4分)
7．(1)頷聯(lián)寫春夏之交，在風雷霧雨之后，新筍破土而出，如龍蛇戢戢而動，如虎豹初露斑紋。(2分)詩人用比喻將雨后春筍寫得有聲有色，動態(tài)十足，表現(xiàn)了對它的熱愛，也給讀者留下聯(lián)想的空間。(2分)(意思對即可)
(2)最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人曲折復雜的心理：第三聯(lián)寫只要竹林常發(fā)出新筍，就無慮頓頓吃素，每食無魚；第四聯(lián)則寫不要把竹筍全吃了，應該留下一些，讓它生長成竹，因為我們還要靠它障日遮風。(3分)表達了詩人對竹的熱愛和贊美之情。(1分)(如果答為“表現(xiàn)了詩人憂國憂民、希望后繼有人濟世救民”也可。意思對即可)
8．(1)①青松不屈服于逆境，生命力頑強；②在凝霜之中，青松卓然獨立，不畏嚴寒；③青松外形偉岸挺拔，與眾不同，比成片的樹林更能引起人們的關注。(答出兩點即可，4分)
(2)前六句詩人托物言志，將感情寄寓在青松之中，表達出自己堅貞不屈、不與世俗同流合污的品性；(2分)后兩句詩人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。(2分)
9．(1)本詩描繪了一幅寂靜冷清、空蒙淡遠的冬夜行舟圖。(2分)這一畫面是由太湖、長橋、遠山、云霧、雁影、小舟等景物組成的。(2分)
(2)同意。(1分)①茫茫太湖上的一點雁影與作者的孤獨漂泊之情正好契合，這里的孤雁也就成了作者的化身(1分)。②作者把自己比作孤雁，(1分)表達了其淡泊、清冷、落寞的心境。(1分)
10．(1)“浮云”喻身不由己、無所依靠，詩人塑造這一意象一方面暗示了游子的孤獨無依，(2分)另一方面為下文的“東南行”埋下伏筆。(2分)
(2)①采用象征的手法，用浮云來象征游子；②詩歌前六句借“浮云”寫出了游子的遭遇，表達了游子生不逢時、遭遇亂世、漂泊不定的凄苦之情；七八兩句抒發(fā)了思鄉(xiāng)但無法歸家的抑郁、痛苦之情。(手法及象征意義各占1分，情感表達前六句分析與最后兩句分析各占1分)

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