一詞（句）領(lǐng)全詩(shī)類題型古詩(shī)詞答題步驟及練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案

本篇閱讀賞析名為：一詞（句）領(lǐng)全詩(shī)類題型古詩(shī)詞答題步驟及練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

一詞（句）領(lǐng)全詩(shī)類
（一）設(shè)問(wèn)方式
1、某詞（句）是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？
2、哪個(gè)字詞（句）是理解全詩(shī)的關(guān)鍵？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（二）分析思路
古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)詞（句）就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。
切入分析一般抓兩點(diǎn)：①如是從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上去問(wèn)哪句是領(lǐng)全詩(shī)詞時(shí)，分析時(shí)一般抓在內(nèi)容上能起總領(lǐng)的句子或結(jié)構(gòu)上能起承上啟下的句子；②當(dāng)問(wèn)哪個(gè)字時(shí)，一般宜抓住能體現(xiàn)或表現(xiàn)詩(shī)人情感的動(dòng)詞或形容詞去理解分析。
（三）答題步驟
1、結(jié)構(gòu)作用：從該詞（句）在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用（鋪墊、照應(yīng)、對(duì)比、奠定基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、貫串全詩(shī)的主線、線索、引起某內(nèi)容等）考慮。
2、主旨作用：該詞（句）對(duì)突出主旨所起的作用。
（四）答題示例

【例題1】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
東坡
蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖頭坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。
注：此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石貌。
第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
【答案】（步驟一）第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛。（步驟二）此句以此映襯作者心靈明澈的精神境界。

【例題2】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？
問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵’之說(shuō)，為什么?
【答案】同意。“柳”，“留”也（諧音）。（步驟一）古“折柳”的寓意含有“惜別懷遠(yuǎn)”之意，而詩(shī)歌的主旨正是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。(步驟二)這種思鄉(xiāng)之情是由“折柳”曲的笛聲引起的。可見(jiàn)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。

【例題3】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“意萬(wàn)重”一詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，“意萬(wàn)重”是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？
【答案】（1）“意萬(wàn)重”就是指詩(shī)人心中說(shuō)不完、道不盡的愁緒。（2）同意這種說(shuō)法。“見(jiàn)秋風(fēng)”起“作家書(shū)”之念，“作家書(shū)”又起“意萬(wàn)重”，正是“意萬(wàn)重”，欲說(shuō)還休，所以在家書(shū)中“說(shuō)不盡”，怕“說(shuō)不盡”方才引發(fā)“臨行又開(kāi)封”?？梢?jiàn)詩(shī)中的一切內(nèi)容都是由“意萬(wàn)重”引起的，詩(shī)人復(fù)雜的思想感情變化也是由“意萬(wàn)重”造成的。

本篇內(nèi)容由普賢居文化網(wǎng)【puxianju.com】為您精選。如果覺(jué)得文章對(duì)您學(xué)習(xí)考試有幫助，歡迎把普賢居文化網(wǎng)推薦給更多的古文學(xué)習(xí)愛(ài)好者。