古詩歌鑒賞之煉字型和分析關(guān)鍵字型題目的答題方法及步驟

本篇閱讀賞析名為：古詩歌鑒賞之煉字型和分析關(guān)鍵字型題目的答題方法及步驟，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

分析煉字型
提問方式：設(shè)問方式一：字詞的表現(xiàn)力
①詩中某字用得好，你認(rèn)為它好在哪里？       （定向賞析型）
②詩句中用得最好的詞是哪個(gè)，請(qǐng)賞析?         （自主賞析型）
③這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么         （比較鑒賞型）
設(shè)問方式二：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)
①詩歌的“詩眼”“關(guān)鍵詞”是哪個(gè)？
③這個(gè)詞在詩歌中起什么作用？
解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
分析關(guān)鍵字（詩眼）型
詩眼常識(shí)：1.“詩眼”往往是指一首詩或一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。
2. 大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)詩的主旨，這是全詩的詩眼。（在詩題中為“題眼”）二是一句詩中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。
特別注意：尋找詩眼時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個(gè)“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了。二要關(guān)注修飾語，例：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。” 一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。” 潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。三要關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”（《聲聲慢》李清照）增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。“ 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 (《登高》杜甫) 使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。
提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？
解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。
答案結(jié)構(gòu)：①關(guān)鍵詞含義（色彩、情味）②手法③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）④點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。

二.問題探究
【例1】閱讀下面一首詩，回答問題。
南浦別 白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
提問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?
答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。
【例2】閱讀下面一首詩，回答問題。　　       
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？
■有人認(rèn)為“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？
   答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。                 

三．
限時(shí)訓(xùn)練
（2007年全國卷ii第12題）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
【注】塵垢：塵埃。
(1)  第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)簡要分析                                                                      
(2)  尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？
                                                                                                                                                              
答：
（1）分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色： 田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
（2）尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。  作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)?ldquo;新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來。

四．
延伸拓展
“語言煉字類”題目解題小結(jié)
析煉字：①該字在句中的含義＋②該字在原句中描述的景象＋③該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）。
品味關(guān)鍵詞句：①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。
分析語言特色：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色＋②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
注意：應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注修辭，據(jù)此分析語言特色。【有時(shí)要關(guān)涉音韻（平仄、押韻、節(jié)奏）】

五．
課時(shí)作業(yè)
1.閱讀下面這首詞，完成（1）、（2）題。
憶 秦 娥
（南宋）黃機(jī)
秋蕭索，梧桐落盡西風(fēng)惡。西風(fēng)惡，數(shù)聲新雁，數(shù)聲殘角。
離愁不管人飄泊，年年孤負(fù)黃花約。黃花約，幾重庭院，幾重簾幕。
（1）     首句“蕭索”二字在詞中有什么作用？                                                                    
（2）     “離愁不管人飄泊，年年孤負(fù)黃花約”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？
                                                                     
答：
（1）①點(diǎn)明秋天景物的特點(diǎn)； ②為抒發(fā)游子孤寂之情奠定了感情基調(diào)。
（2）擬人。離愁，本是游子心中所生，這里將它擬人化，似乎它可以離開人而獨(dú)立存在。它完全不顧及游子四處飄泊的痛苦處境，久久不去，折磨著人的心靈。表達(dá)了游子深重難遣的離別之情。
2.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
蝶戀花
陸游
桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。
江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長楊賦》。
【注】①這首詞是陸游晚年被罷官后所作。②《長楊賦》：漢代楊雄為諷諫漢成帝游幸長楊官而作。
（1）       首句景物描寫有何作用？                                                                                       
（2）下闋表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)作簡要分析。                                                                                       
                                                                                        
答案：
(1)①營造了凄清而蕭瑟的氛圍，②烘托了作者悲涼的心境，③觸景生情，引起了下文作者的旅思。
(2)①作者被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達(dá)了對(duì)抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。②借用漢代楊雄作《長楊賦》的典故，表達(dá)了作者忠心耿耿獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策卻不被重用的憤慨。
【綜合應(yīng)用】讀詩答題
南溪早春
楊萬里
還家五度見春容，長被春容惱病翁。
高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。
卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。
更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。
（1）楊萬里的詩描寫細(xì)膩，語言新穎活潑，請(qǐng)選出最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的一聯(lián)詩句試作賞析。
（2）請(qǐng)聯(lián)系全詩內(nèi)容，分析第二句中“惱”的含義及作用。
參考答案
（1）第二聯(lián)觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語言新穎 活潑。 早春柳枝綠時(shí)，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠”；而桃紅初綻時(shí)，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”，描寫細(xì)致入微， “下來”“上去”將“高柳”、“小桃”人性化，分別寫了柳條桃枝 的動(dòng)態(tài)美，語言形象活潑。表現(xiàn)了詩人對(duì)早春到來的欣喜歡愉之情。
（2）“惱”有“惱火”“羞惱”之意。還家五年已五次見過春天了，春容的鮮妍美好與病翁的衰老形成對(duì)照，所以“惱”。表達(dá)了對(duì)早春景色的愛慕之情和嘆老不服老的情緒。

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