本篇閱讀賞析名為：古詩詞鑒賞之煉字品析題型解答方法步驟與訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
煉字品析
題型闡釋
煉字品析，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類內(nèi)容。這類題目常見的提問方式是“某字用得妙，妙在何處”。
精題回放
例一
湖 上
（宋）徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
說說詩中使用“亂”字的好處。
例二
村 晚
（宋）雷震
草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。
【注釋】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。
詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。
闖關(guān)方略
古人寫詩，為了表達(dá)的需要，往往在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做
煉字。在詩句關(guān)鍵處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。
煉字品析題，考查考生對語言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語言的能力。
解答這類題目，可以采用比較鑒賞法。
第一步，理解所煉之字的字面意思，確定它的詞性及意思。如例一的“亂”，字面意思是“雜亂”“紛亂”，兼有
動詞、形容詞的詞性；例二的“銜”“橫”，字面意思是“用嘴含”“橫著坐”，詞性是
動詞。
第二步，推想煉出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。如例一，可能最初是“花開紅樹數(shù)鶯啼”，例二可能是“山連落日浸寒漪”“牧童歸去跨牛背”。
第三步，比較推敲、提煉后的“妙字”比推想出的“平字”在情、態(tài)、韻等方面多了一些什么。因為古詩詞煉字多在
動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞上做文章，所以，我們思考時，也應(yīng)多從
動詞的動靜、擬人效果，從
形容詞的修飾性、色彩感，從
數(shù)量詞的夸張效果，從
虛詞的表情達(dá)意功能等角度切入。如例一，如果用“數(shù)”，只說明春天紅林深處黃鶯不止一只。而用“亂”，則既具動感，讓人眼前仿佛有黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感；又聞聲音，耳中仿佛聽到紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲。（朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地
鬧著”，“鬧”字與此處的“亂”字有異曲同工之妙。）例二，前一個動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)；后一個動詞，用“橫”而不用“跨”，表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。
提醒一點，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說運用了什么修辭，說生動、形象、富于感染力等空話；要結(jié)合語境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊等。
例一（答案）：“亂”字不僅生動形象地描繪出了紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出了黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。
例二（答案）：“銜”字運用擬人的修辭手法，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的
情態(tài)。
“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。
通關(guān)演練
1．品讀詩詞，完成其后題目。
泊秦淮
（唐）杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
說說第一句中兩個“籠”字寫景有何妙處。
2．古典詩詞講究煉字，下面這首詩第二句中“散”字用得好，請你說說好在哪里。
春夜洛城聞笛
（唐）李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！
參考答案
1．"籠"是籠罩的意思，兩個"籠"字將煙、水、月、沙和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色圖，渲染了一種迷蒙、冷寂的氛圍。
2．"散"是飄散、飛散的意思，一個"散"字，讓笛聲有了可視可觸的形象：像春天的花瓣？像春天的細(xì)雨？像春天的柳絮？……一個"散"字，使得笛聲隨著春風(fēng)悄悄地在夜空飄蕩，洛城之中，無所不在。
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