古詩歌意象鑒賞高考真題及標(biāo)準(zhǔn)答案

本篇閱讀賞析名為：古詩歌意象鑒賞高考真題及標(biāo)準(zhǔn)答案，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來，為廣大師生和詩詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

詩歌意象鑒賞
1、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(04年吉林、黑龍江、四川、云南卷，6分)
木蘭花宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[注] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對此進行分析。
2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(04年山東、山西、河南、河北、安徽、江西卷，6分)
秋 思 張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細(xì)節(jié)?
3、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(04年廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古卷，6分)
鷓鴣天　　晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸
期未可期。
在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?
4、閱讀下面這首詞，然后回答問題。(04年青海卷，6分)
江城子五代?歐陽炯
晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺上月，如西子鏡照江城。
[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。
5、讀下面的詩，完成①—②題。(04年北京卷，4分)
紅梅蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注] 詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。
①對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荹 ]
A.“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B.“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。
C.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。
D.“酒暈”旬是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荹 ]
A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏—起裝點春天的愿望。
B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C.紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春
光。
D.面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
6、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(04年天津卷，6分)
聽蜀僧濬彈琴李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉冢囗懭胨姠?。不覺碧山暮，秋云暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。
詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么?
答：
7、閱讀下面的詩和對聯(lián)，完成第16—18題。( 04年上海卷，8分)
赤壁杜庠①
水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫②。諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無吳，兵銷炬影東風(fēng)猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒
礬鷗鳥滿煙蕪。
[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸;不得志，放情詩酒。 ②舳艫;船只首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
上聯(lián)：客到黃州，或從夏口西來，武昌東去下聯(lián)：天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓
①詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么?
②對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事;“蘇子兩游”與上面詩歌中的“____________”一句同說—事
。(2分)
8、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(04年廣東卷，6 分)
江漢杜甫
江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤?！　÷淙招臄_壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意
境。
9、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(04年福建卷，6分)
秋　夜朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩
人在這兩句詩中是如何營造意境的。
10、閱讀下面一首唐詩，根據(jù)提示，賞析第四句。(04年湖南省卷，6分)
聽鄰家吹笙郎士元
鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。
重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。
這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子
喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。
第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的
奏樂環(huán)境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。
第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點了題，同時也間接地表現(xiàn)了笙樂
的吸引力。
第三句，承第二句而來，但詩情產(chǎn)生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激
發(fā)更為絢麗的幻想。
第四句，

參考答案
1、答：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗縠;然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧;再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
2、詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。
3、古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
4、“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。本詞同第三冊李白的《越中覽古》的主旨相近，應(yīng)不難作答。
5、①C ②A
6、第一問兩個要點。①贊揚的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點;②批評的理由是，石曼卿《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問3個要點。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔;②“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅;③“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。
7、(1)“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動作、技藝) “萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
(2)① 寫出了曲終時的景色。 ② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。
8、②兵銷炬影東風(fēng)猛夢斷簫聲夜月孤 ③從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮。
9、“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月，過渡(頂針)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
10、寫詩人尋訪不得之后的想象;與首句呼應(yīng)，仍然從奏樂環(huán)境著筆;通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快;一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺;以視覺意象寫聽覺感受(通感)，別具一格。

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