古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練試題及標(biāo)準(zhǔn)答案（四）
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本篇閱讀賞析名為：古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練試題及標(biāo)準(zhǔn)答案（四），是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。
古詩(shī)鑒賞閑居遣懷十首（其一）
身外無(wú)徭役，開門百事閑。
倚松聽唳鶴，策杖望秋山。
萍任連池綠，苔從匝地斑。
料無(wú)車馬客，何必掃柴關(guān)。
注：①姚合是玄宗時(shí)宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬(wàn)年尉。寶應(yīng)中，除監(jiān)察御史，遷戶部員外郎。出為金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，遷戶部郎中、諫議大夫、給事中。
8．詩(shī)的中間兩聯(lián)是如何寫環(huán)境的清幽的？（5分）
9．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（6分）
二
月①
杜甫
天上秋期近，人間月影清。
入河蟾不沒，搗藥兔長(zhǎng)生。
只益丹心苦，能添白發(fā)明。
【注】①該詩(shī)寫于安史之亂中，此時(shí)詩(shī)人身陷賊中，與家人遠(yuǎn)隔。②國(guó)西營(yíng)：長(zhǎng)安西部的兵營(yíng)，是抗擊安史叛軍的軍隊(duì)。
8、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。（5分）
9、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
三
亂后春日途經(jīng)野塘
世亂他鄉(xiāng)見落梅，野塘晴暖獨(dú)裴回。
船沖水鳥飛還住，
季重舊游多喪逝，子山新賦極悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰。
8．詩(shī)歌的頷聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的社會(huì)觀實(shí)？（5分）
9、結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌表達(dá)的主題（6分）
四
送路六侍御入朝
杜甫
童稚情親四十年， 中間消息兩茫然。
更為后會(huì)知何地？ 忽漫相逢是別筵！
不分①桃花紅似錦， 生憎②柳絮白于棉。
劍南春色還無(wú)賴，觸忤愁人到酒邊。
【注】①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。
②生憎：猶言偏憎、最憎。
③此詩(shī)作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友。
8.頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）
9.這首詩(shī)是一首送別詩(shī)，但又不單單抒發(fā)離別之情，結(jié)合詩(shī)歌一，二聯(lián)，分析這首詩(shī)都抒發(fā)了哪些情感。（6分）
參考答案
8．①主要運(yùn)用了以動(dòng)襯靜、動(dòng)情結(jié)合的表現(xiàn)手法。（2分）②頷聯(lián)的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩(shī)中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態(tài)的景物，更是環(huán)境幽靜的體現(xiàn)。（3分）
9．①這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和對(duì)隱逸生活的向往之情。（2分）②首聯(lián)寫沒有徭役的煩擾，實(shí)則突出表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者盤剝百姓的厭惡之情。（2分）③尾聯(lián)“料無(wú)車馬客”寫沒有人事官場(chǎng)往來(lái)，其實(shí)是對(duì)官場(chǎng)生活的憎惡。同時(shí)也寫出了作者對(duì)隱居生活的喜愛。（2分）
二
8．首聯(lián)寫秋天將至，月影清朗，引出月光，呼應(yīng)標(biāo)題。（2分）既寫出了月光的皎潔明亮，營(yíng)造了靜謐清朗的氛圍，又為望月生情、借月抒懷做了很好的鋪墊（3分）。（解析：首聯(lián)位于詩(shī)歌開頭，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮其作用，結(jié)構(gòu)上主要考慮其與標(biāo)題、下文的聯(lián)系，內(nèi)容上要具體分析寫了什么對(duì)象、營(yíng)造了什么氛圍、奠定了什么情感基調(diào)等。）
9．①抒發(fā)了思家念親之情，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)事與人民疾苦的憂心。（2分）②借景抒情（寓情于景）：前兩聯(lián)描寫秋期將至?xí)r的清朗月光，渲染了空寂、清冷的氛圍，表達(dá)了家國(guó)之思和動(dòng)亂之痛。（2分）直抒胸臆：后兩聯(lián)寫月光只能增添內(nèi)心的痛苦和頭上的白發(fā)，勸告月亮不要去照“國(guó)西營(yíng)”，以免將士們因睹月而思家念親。（2分）（解析：概括情感應(yīng)結(jié)合全詩(shī)，務(wù)求全面；對(duì)抒情手法的分析要善于分類，要善于結(jié)合具體詩(shī)句。）
三
8.以樂(lè)景寫哀情(對(duì)比、反襯)的手法。頷聯(lián)描寫了眼前野渡無(wú)人、花鳥自得的悠然景色,而實(shí)際上是通過(guò)對(duì)環(huán)境死寂狀態(tài)的描寫,側(cè)面呈現(xiàn)戰(zhàn)亂所造成的百姓流離、人口銳減的現(xiàn)實(shí);詩(shī)句并用水鳥的“飛還住”和楊花的“去卻來(lái)”表現(xiàn)詩(shī)人的悲怨憂慮。
9.詩(shī)歌通過(guò)描繪赤地千里的凄涼景象,從一個(gè)側(cè)面反映出唐末動(dòng)亂和人民陷于深重災(zāi)難的現(xiàn)實(shí),揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,透露出人生如夢(mèng)的感嘆。
四
8. 以樂(lè)景寫哀情（反襯）。詩(shī)人描繪桃花盛開紅似錦，柳絮紛飛白于棉的春天美麗景象，而面對(duì)樂(lè)景，詩(shī)人卻表現(xiàn)出“不分”“生憎”等反感態(tài)度，可見詩(shī)人是用樂(lè)景來(lái)反襯與路六侍御離別的悲哀。
9. 首句表現(xiàn)童年伙伴之間特有的親切的感情和重逢的喜悅。第二句寫出了在兵戈滿地，流離轉(zhuǎn)徙的動(dòng)亂年代里，朋友間失去聯(lián)系的茫然之感和感傷離亂的情懷。第三四句寫出了當(dāng)故交敘舊之日，即離筵餞別之時(shí)，使相見的歡娛立即轉(zhuǎn)化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感。
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