詩(shī)歌的比較鑒賞題型分類及答題技巧解說(shuō)

本篇閱讀賞析名為：詩(shī)歌的比較鑒賞題型分類及答題技巧解說(shuō)，是由普賢居文化網(wǎng)從海量的中小學(xué)考試試題中精選而來(lái)，為廣大師生和詩(shī)詞愛(ài)好者提供標(biāo)準(zhǔn)答案和翻譯解析。以下為正文內(nèi)容。

詩(shī)歌的比較鑒賞
 一、比較情感的表達(dá)主要指比較抒情手法的異同和所抒發(fā)的思想感情的異同。
要鑒賞這類題目，首先要明白直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式，然后從整體上把握作品的思想感情。
一般情況下，古典詩(shī)歌的思想感情包括：
“憂國(guó)傷時(shí)”
“建功立業(yè)”
“人生感慨”
“思鄉(xiāng)懷人”
“離愁別緒”
“詠史懷古”
“邊塞征戰(zhàn)”
“隱逸閑居”
“諷喻時(shí)世”
“閨怨哀愁”
“生活雜感”
“托物言志”
等方面。
【例1】2006年重慶卷
   閱讀下面的兩首清代詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
新雷
張維屏
造物無(wú)言卻有情，
每于寒盡覺(jué)春生。
千紅萬(wàn)紫安排著，
只待新雷第一聲。

己亥雜詩(shī)（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
   兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？
   答：前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼，后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛(ài)。

   二、比較字詞的錘煉
   鑒賞詩(shī)歌字詞的錘煉，首先是鑒賞詩(shī)眼，然后是鑒賞用得極為精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞和詞性活用現(xiàn)象以及一些虛詞。
   【例2】2006年福建卷
   閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。
端居
李商隱
遠(yuǎn)書歸楚兩悠悠，
只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，
雨中寥落月中愁。
這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答：不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寂的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，用“對(duì)”難以達(dá)到這種表達(dá)效果。

   三、比較形象的選用
   古代詩(shī)歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象為重點(diǎn)。自然景物形象是詩(shī)人抒情的載體。詩(shī)人常將思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。
　　【例3】 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。2006年湖北卷
丹陽(yáng)送韋參軍
嚴(yán)維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別
韓琮
綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。
行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。
兩首送別詩(shī)都寫到了“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
   答：嚴(yán)詩(shī)用了象征手法。用“水悠悠”象征離別的服務(wù)和友情的悠長(zhǎng)，韓詩(shī)借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。
   四、比較技巧的分析
   文學(xué)作品的表達(dá)技巧一般包括四個(gè)方面：抒情方式，表現(xiàn)手法，表達(dá)方式，修辭手法。
   抒情方式有兩種。一是直接抒情，另一種是間接抒情。
   古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有賦、比、興、襯托、對(duì)比、象征、虛實(shí)、烘托、渲染、鋪墊、用典、諷喻、聯(lián)想和想象等。
表達(dá)方式指抒情、議論、描寫、記敘、說(shuō)明等五種表達(dá)方式。
修辭手法除教學(xué)大綱規(guī)定的八種修辭格外，古詩(shī)中還常用雙關(guān)、疊詞、頂針、借代、互文等修辭。
【例4】閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。2006年湖南卷
詠白海棠
薛寶釵
珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。
胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。
欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。
詠白海棠
林黛玉
半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。
偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。
   答：前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“說(shuō)出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來(lái)”“借得”，巧用擬人手法；而“偷來(lái)”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

   五、比較意境的營(yíng)造
意境，指的是“意”和“境”的統(tǒng)一。“意”是作者的主觀情感，“境”是作者描繪的客觀景物、事物和環(huán)境。
抒情詩(shī)十分講究營(yíng)造意境，講求情與景，意和境的相融為一，和諧統(tǒng)一。
古人談境界有所謂“無(wú)我之境”和“有我之境”之說(shuō)。
“有我之境”就是一切事物都染上“我”的主觀情感，營(yíng)造出一種天地萬(wàn)物與“我”同悲喜的氛圍，這是古典詩(shī)詞常追求的意境。
“無(wú)我之境”是一種純客觀性的描寫，天地萬(wàn)物、山川草木、寫景狀物、力求自然。
其實(shí)，在力求自然的過(guò)程中，作者的主觀情感不自主地融入到筆下的萬(wàn)物中，何嘗又不是一種“有我之境”呢？
【例5】閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。2005年福建卷
與夏十二登岳陽(yáng)樓
李白
  樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。
   雁引愁心去，山銜好日來(lái)。
   云間連下塌，天上接行杯。
   醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
   注：乾元二年，李白流放逢中遇救，回舟江陵，南游岳陽(yáng)作此詩(shī)。
   詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？
     答：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句大雁有意，為詩(shī)人帶走愁心；下句寫君山有情，為詩(shī)人銜來(lái)好日。愁去喜來(lái)，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。

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